Kontakt mig

Engelsk for børn

Forældre vælger først og fremmest engelskundervisning for at udvikle deres barns hukommelse, opmærksomhed og fantasi.
Children

Leg og spil er en prioritet

Uanset om målet er at lære nye ord eller grammatik, så præsenteres det i form af leg og spil. Målet er at få barnet til at se engelsk som en fast del af et spil. Lektionerne skal være baseret på leg og spil, hvor en elev får stjerner for at lytte opmærksomt og følge lærerens instrukser.

section.teacher_the_world.imageAlt

Læreren er hele verden!

En lærer er meget mere end en kilde til viden for et barn. En lærer sætter reglerne for en leg eller et spil, og barnet accepterer dem eller lader være.

Det afhænger af læreren, om en elev kan lide undervisningen. For begyndere på engelsk, kan den første lektion være helt afgørende, og læreren skal gøre et godt indtryk.

Legens eller spillets format og en lærer som barnet er villig til at lege med er to vigtige faktorer i engelsklektioner for førskolebørn. Hvad med selve processen?

Alt er tilladt!

Kroppen har sin egen hukommelse, og det har børns kroppe også. Det, som børn ikke kan udtrykke med ord, bliver i stedet sagt med ansigtsudtryk og bevægelser; de hopper ofte, vinker med armene eller drejer hovedet, når de skal fortælle voksne, hvad de har brug for.

Det samme sker, når førskolebørn lærer engelsk. At lære rim, tal og sange, og at læreren bruger kropssprog udvikler børnene på følgende måder:

  • Alle hukommelsesområder bliver aktiveret.
  • Rytme og rim hjælper med at huske længere tekster.
  • Ansigtsudtryk og håndtegn udtrykker ordenes mening, uden at de behøver at blive oversat.
  • Tekster omfatter strukturer fra hverdagstale. Når et barn husker dem, bliver de mønstre, som eleven med tiden omsætter til virkelighedens kommunikation.
  • Munter musik gør lektionen sjovere.

Men hvad med "se og røre"?

Børn har brug for farverigt billedmateriale med klare farver og flotte billeder som de kan røre. Vores lærere bruger legetøj i lektionerne. De taler til det, laver jokes og bruger det til at vise eleverne, hvad de mener. Aktiv interaktion er den fjerde faktor i en succesrig lektion med børn.

Børn tager ofte deres yndlingslegetøj med til undervisningen. Lærerne bruger det i legen og får barnet med i læreprocessen. Denne tilgang virker godt med generte børn.

Banner

    Og sidst men ikke mindst

    Den aktive deltagelse kombinerer alle faktorer i en helhed - at undervise i engelsk. En effektiv lektion med førskolebørn har tre typer aktiviteter: fysiske (aktive lege og spil, dans), tale og kreative. De følgende ting er helt essentielle i engelskundervisning af førskolebørn:

  • En lærer kan få barnets opmærksomhed og etablere tillid fra den første lektion.
  • Lege og spil som hovedaktivitet for førskolebørn.
  • Klare visuelle hjælpemidler, der er lette at huske.
  • Aktiv interaktion, som involverer barnet fuldt ud i lektionen.