英语是传达思想和意图的工具，这也是正确教导在校学生的方式。与学龄前儿童不同，对于学生来说，最重要的不再是玩耍，而是学习，这是对待学习更加认真的态度。不过这并不意味着他们在课堂上不需要玩游戏。
为小学生专设的英语课程应该包含游戏，不过整体教学目标依然是为孩子提供基础知识，帮助他们用外语交流。
针对学龄儿童的英语课程不应该依照传统课程形式-孩子们坐在课桌前写字、读书。这样的课堂太无聊了，无法激起孩子学习英语的兴趣和愿望。
Live English（英语直播课程）的目标不是教授词汇表或与法规则。这是一个全新的世界，介绍文化、传统和娱乐。要熟悉这一课程，首先要从您的老师那里获得特殊钥匙。每堂课上，老师都会通过对话和游戏分享他们的秘密——这是与孩子们最亲近的交流方式。
教授小学学生，最重要是建立语言联系，有助于熟悉、理解和巩固语音及语言知识。
当心理障碍消失后，学生愿意听，不怕说，这样才能继续。之后，学生进而学习阅读和写作。
小学英语课程正好相反。学校教师的主要目标是教会学生阅读，之后才是表达。
学校的英语课程从学习字母表开始，而不是练习实时对话。因此，孩子会认为学校的英语课程困难且枯燥。
很多学生从小学二年级开始学习英语，每周两节英语课，小学毕业时，既无法朗读或进行口语交流，也没有掌握任何语法知识，而这些技能对未来进一步学习语言都至关重要。
很多孩子无法独自完成作业，在假期时也无法与外国人进行交谈。
首先，师生之间的实时对话，借助听觉、视觉和运动可视化辅助的游戏，帮助孩子们记忆重要词汇并扩展词汇量。
通过动画片、儿歌等游戏不断重复，让孩子沉浸在语言环境中，了解词汇的使用情境。
在孩子掌握最基本语言技能后，开始教授字母表，孩子所学的内容将帮助他们理解字母表同时在未来培养朗读能力。当对一个单词形成正确的听觉认知后，视觉图像便能够唤起强烈的”发音-字母“关联。同时，朗读将变得有趣，不会产生任何问题。
下一阶段是通过游戏和创造性学习任务，让孩子能够对所学的内容进行可视化并加以理解，这将有助于他们进一步学习这门语言。
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