Anglická slovesa – přehled, který vašemu dítěti usnadní učení

Představte si anglickou větu jako vlak. Podmět (I, she, we) je lokomotiva, která říká, kdo něco vykonává. Sloveso (play, eat, run) je motor, který vlak pohání. A zbytek věty (football, ice cream, fast) jsou vagóny s informacemi. Bez motoru vlak nikam nepojede a bez slovesa anglická věta prostě neexistuje. „I play football.“ „She eats ice cream.“ „We run fast.“ Každá z těchto vět potřebuje sloveso, jinak je to jen hromada slov bez významu. Děti, které pochopí tuto jednoduchou metaforu, pochopí i to, proč jsou anglická slovesa tak nesmírně důležitá.

V češtině si někdy dovolíme sloveso vynechat: „Petr doma,“ „Já nic,“ „Kam ty?“ V angličtině tohle nikdy nefunguje. Každá věta musí mít sloveso, i když je to „jen“ sloveso „be“ (být). „Peter is at home.“ „I have nothing.“ „Where are you going?“ A tady je pro české děti dobrá zpráva: anglická slovesa se časují mnohem jednodušeji než ta česká. V přítomném čase má většina sloves jen dva tvary: základní (play, eat, go) a tvar s příponou „-s“ pro třetí osobu (plays, eats, goes). Žádné „hraji, hraješ, hraje, hrajeme, hrajete, hrají“ jako v češtině. Stačí „play“ a „plays.“ To je celé. Anglická slovesa mají méně tvarů, ale více pravidel o tom, kde a jak je ve větě používat. A právě tato pravidla si postupně ukážeme v dalších částech tohoto článku.

Než se děti pustí do gramatických pravidel, potřebují znát slovesa, která tvoří základ každodenní angličtiny. Těchto deset sloves pokrývá většinu situací, se kterými se dítě reálně setká. Jsou to slovesa, která rodilí mluvčí používají v každé druhé větě a bez kterých se v angličtině nedá sestavit ani ta nejjednodušší konverzace. Dobrou zprávou je, že většina z nich je krátká, snadno vyslovitelná a dítě je pravděpodobně už někde slyšelo.

Deset nejdůležitějších anglických sloves:

• Be (bí) – být. Nejzákladnější anglické sloveso vůbec. „I am happy.“ „She is my friend.“ „We are at school.“ Má v přítomnosti celkem tři tvary: am, is, are
• Have (hev) – mít. „I have a dog.“ „She has two brothers.“ „We have homework.“ Ve třetí osobě se mění na „has.“
• Do (dú) – dělat. „I do my homework.“ „What do you do?“ Slouží i jako pomocné sloveso v otázkách a záporech
• Go (gou) – jít, jet. „I go to school.“ „Let’s go to the park!“ „She goes swimming every week.“
• Make (mejk) – vyrobit, vytvořit. „I made a cake.“ „Can you make your bed?“ „She makes beautiful drawings.“
• Take (tejk) – vzít, trvat. „Take your jacket!“ „It takes ten minutes.“ „She took my pencil.“
• Get (get) – dostat, stát se. „I got a present.“ „She gets angry.“ „We need to get ready.“ Jedno z nejuniverzálnějších anglických sloves
• Like (lajk) – mít rád. „I like chocolate.“ „She likes dancing.“ „Do you like swimming?“ Pozor: po „like“ může následovat podstatné jméno i sloveso s „-ing.“
• Want (wont) – chtít. „I want ice cream.“ „She wants to play.“ „Do you want to come?“ Po „want“ následuje „to“ + sloveso
• Can (ken) – umět, moci. „I can swim.“ „She can speak English.“ „Can I go outside?“ Modální sloveso bez „-s“ ve třetí osobě: „he can,“ ne „he cans.“

S těmito deseti slovesy dítě dokáže říct, kdo je, co má, co dělá, kam jde, co chce, co umí a co se mu líbí. To je nezbytný základ, na kterém se ovšem dá stavět. Zkuste s dítětem jednoduchou hru: řekněte české sloveso a dítě co nejrychleji odpoví anglicky. „Být?“ „Be!“ „Mít?“ „Have!“ „Jít?“ „Go!“ Za pár minut bude dítě deset základních anglických sloves odříkávat bez sebemenšího zaváhání.

Představte si, že dítě chce anglicky vyprávět, co včera dělalo. „I played football. I walked to the park. I watched a movie. I brushed my teeth.“ Všechna tato slovesa jsou pravidelná a všechna tvoří minulý čas stejným způsobem: přidáním koncovky -ed. Play → played, walk → walked, watch → watched, brush → brushed. Pro děti je toto pravidlo krásně přímočaré a jakmile ho pochopí, dokážou okamžitě převést desítky sloves do minulého času. „I cook“ → „I cooked.“ „I clean“ → „I cleaned.“ „I jump“ → „I jumped.“ Stačí přidat „-ed“ a dítě mluví o minulosti.

Ovšem, ta pravá záludnost se skrývá ve výslovnosti. Koncovka „-ed“ se totiž nevyslovuje úplně stejně ve všech případech, i když se vždy píše stejně. Po tvrdých souhláskách jako k, p, f, s zní jako tiché „t“: „walked“ se vysloví „wókt,“ ne „wólked.“ „Cooked“ se vysloví „kukt,“ ne „kúked.“ Po měkkých souhláskách a samohláskách zní jako „d“: „played“ se vysloví „plejd,“ „cleaned“ jako „klínd.“ A po „t“ nebo „d“ na konci slovesa se vysloví jako celá slabika „id“: „wanted“ zní „wontid,“ „started“ zní „stártid.“ Pro děti je nejpřirozenější se naučit výslovnost pomocí poslechu. Řekněte dítěti deset pravidelných sloves v minulém čase a nechte ho opakovat: „played, walked, cooked, watched, cleaned, listened, wanted, started, liked, studied.“ Po pár opakováních začne dítě intuitivně vyslovovat „-ed“ správně, aniž by muselo přemýšlet nad jednotlivými pravidly.

Proč nemůžeme říct „I goed to school“ nebo „She eated lunch“? Protože „go“ a „eat“ jsou nepravidelná anglická slovesa a netvoří minulý čas koncovkou „-ed.“ Místo toho mění svůj tvar úplně: go → went, eat → ate. Pro české děti je to zpočátku frustrující, protože jim žádné pravidlo neporadí, jak se sloveso změní. Musí se to prostě naučit. Ale není to tak hrozné, jak to zní. Nejpoužívanějších nepravidelných sloves je kolem dvaceti a dítě se s nimi setkává tak často, že si je zapamatuje přirozeně, pokud je slyší v kontextu.

Nejúčinnější způsob, jak se nepravidelná anglická slovesa naučit, je používat je v příbězích a větách, ne v izolovaných tabulkách. Místo memorování „go, went, gone“ nechte dítě vyprávět, co včera dělalo: „Yesterday I went to the park. I saw a big dog. I ran really fast. I ate an apple. I drank some juice. Then I came home and slept for two hours.“ V jednom krátkém příběhu dítě použilo sedm nepravidelných sloves v minulém čase. Další skvělá metoda je hra „Včera vs. dnes“: řeknete sloveso v přítomném čase a dítě ho převede do minulého. „Today I go.“ „Yesterday I went!“ „Today I eat.“ „Yesterday I ate!“ „Today I swim.“ „Yesterday I swam!“ Hra je rychlá, zábavná a po pár kolech si dítě nejběžnější nepravidelná slovesa zafixuje bez jakéhokoliv pocitu učení.

Anglická slovesa se mění podle toho, kdy se odehrává děj. Pro děti stačí znát tři základní časy: přítomný, minulý a budoucí. Přítomný čas (Present Simple) říká, co děláme pravidelně nebo co obecně platí: „I play football every day.“ „She likes chocolate.“ „The sun rises in the east.“ Pravidlo je jednoduché: základní tvar slovesa pro všechny osoby, jen ve třetí osobě (he, she, it) přidáváme „-s“ nebo „-es“: „I play“ ale „he plays,“ „I go“ ale „she goes,“ „I watch“ ale „it watches.“

Minulý čas (Past Simple) říká, co se stalo v minulosti: „I played football yesterday.“ „She ate pizza for lunch.“ „We went to the zoo last week.“ U pravidelných sloves přidáváme „-ed“ (played, watched, cleaned), u nepravidelných se tvar mění (ate, went, saw). Důležité: v minulém čase je tvar slovesa stejný pro všechny osoby, žádné „-s“ nepřidáváme. „I played,“ „he played,“ „they played.“ Budoucí čas je pak nejjednodušší ze všech: stačí přidat „will“ před základní tvar slovesa. „I will play football tomorrow.“ „She will eat pizza tonight.“ „We will go to the zoo next week.“ Will se nemění, sloveso se nemění, žádné koncovky, žádné výjimky. Pro děti je budoucí čas nejsnazší, protože stačí říct „will“ a zbytek zůstává stejný. Zkuste s dítětem jednoduchou hru na tři časy: řeknete sloveso a tři časové údaje a dítě tvoří věty. „Play. Every day / yesterday / tomorrow.“ „I play every day. I played yesterday. I will play tomorrow.“

Anglická slovesa mají jednodušší časování než ta česká, ale přesto se v nich české děti dopouštějí opakovaných chyb. Největší klasikou je zapomínání na „-s“ ve třetí osobě přítomného času. Dítě řekne „She play football“ místo správného „She plays football.“ „He like chocolate“ místo „He likes chocolate.“ V češtině se sloveso ve třetí osobě mění automaticky (hraje, líbí se), ale tvar je tak odlišný od základního, že si ho dítě prakticky nemůže splést. V angličtině je rozdíl jen v jednom „-s“ na konci, které se snadno přehlédne. Řešení: cíleně procvičujte věty ve třetí osobě. „I play, he plays. I go, she goes. I watch, it watches.“ Po pár dnech se „-s“ stane téměř automatickým.

Anglická slovesa se nejlépe procvičují v akci, protože slovesa jsou akční slova. Nejzábavnější aktivitou je pantomima sloves: jeden hráč předvádí sloveso beze slov a ostatní hádají anglicky. Dítě předstírá, že plave? „Swim!“ Předstírá, že spí? „Sleep!“ Předstírá, že vaří? „Cook!“ Hra se dá rozšířit o minulý čas: dítě uhodne sloveso a pak ho řekne v minulém čase. „Swim! Yesterday I swam.“ Pro starší děti funguje příběhová řetězovka: první hráč řekne větu v minulém čase, druhý zopakuje a přidá vlastní. „Yesterday I went to the park.“ „Yesterday I went to the park and I saw a dog.“ „Yesterday I went to the park, I saw a dog and I ate an ice cream.“ Kdo zapomene některou z vět, vypadává.

Další osvědčené aktivity na procvičování anglických sloves:

• Kartičky „Tři tvary“: na jedné straně základní tvar (go), na druhé minulý a příčestí (went, gone). Dítě losuje a říká všechny tři tvary. Skvělé pro nepravidelná slovesa
• „Včera, dnes, zítra“: řeknete sloveso a dítě ho použije ve třech časech. „Eat.“ „I eat breakfast. I ate pizza yesterday. I will eat pasta tomorrow.“
• Ranní rituál: každé ráno se dítěte zeptejte „What did you do yesterday?“ a „What will you do today?“ Dvě otázky, dva časy, dvě minuty.
• „Odd One Out“: řeknete tři slovesa a dítě určí, které je jiné. „Played, walked, went.“ „Went! Protože je nepravidelné.“
• Příběh s kostkou: dítě hodí kostkou a podle čísla vybere sloveso ze seznamu. Pak s ním vytvoří větu v čase, který určíte. „Číslo tři je ‚eat.‘ Minulý čas: I ate a big sandwich!“

Online lekce na Novakid pak přidávají to, co žádná domácí hra nedokáže: živou konverzaci s lektorem, při které dítě anglická slovesa nejen říká, ale slyší je v přirozených větách, reaguje na otázky a tvoří odpovědi v reálném čase. Lektor opraví výslovnost, upozorní na chybějící „-s“ a přizpůsobí aktivity přesně tomu, co dítě potřebuje.

Chcete, aby vaše dítě používalo anglická slovesa správně a sebevědomě? Na Novakid se děti učí gramatiku přirozeně, v živé konverzaci s lektorem, který výuku přizpůsobí věku i úrovni dítěte. Pravidelná i nepravidelná slovesa, časy i správné „-s“ ve třetí osobě. Žádné tabulky, jen angličtina, která dává smysl. Vyzkoušejte bezplatnou zkušební lekci a uvidíte, jak rychle se dítě rozmluví.