Cum se scrie corect în engleză și ce resurse pot fi folosite

În vorbire, copilul poate reformula, poate folosi gesturi sau poate primi imediat o întrebare ajutătoare. În scris, mesajul trebuie să fie suficient de clar pentru a fi înțeles fără aceste indicii și la prima vedere.

Pentru a afla cum se scrie în engleză, copilul trebuie să exerseze:

• alegerea cuvintelor potrivite;
• ordinea cuvintelor în propoziție;
• folosirea timpurilor verbale;
• legarea ideilor cu conectori și cuvinte de legătură;
• ortografia;
• majusculele și punctuația;
• recitirea și corectarea textului.

Aceste abilități se dezvoltă treptat. Un copil care scrie trei propoziții clare face un exercițiu mult mai bun decât unul care copiază un paragraf complicat fără să-l înțeleagă.

Resursele pentru scriere sunt materiale sau instrumente care îl ajută pe copil într-o anumită etapă a procesului. Unele oferă idei, altele explică structura, iar altele îl ajută să verifice textul.

Printre cele mai utile se află:

• ideile de compunere;
• listele de vocabular;
• ghidurile de gramatică;
• modele de începuturi de propoziții;
• șabloanele;
• listele de verificare;
• fișele de lucru;
• exemplele de texte;
• instrumentele digitale de corectare.

Copilul nu trebuie să le folosească nicidecum pe toate la fiecare exercițiu. Resursa se alege în funcție de dificultatea întâlnită. Să detaliem:

1. Ideile de compunere

O cerință clară îl ajută să-și concentreze atenția asupra unui subiect. Pentru cei la început, sunt potrivite temele familiare:

• animalul preferat;
• o zi ploioasă;
• camera ideală;
• o invenție amuzantă;
• o excursie imaginară;
• o petrecere pentru un personaj din povești.

În locul unei cerințe generale precum „Scrie o poveste”, părintele poate folosi întrebări:

• Cine este personajul?
• Unde se află?
• Ce problemă apare?
• Ce încearcă să facă?
• Cum se termină povestea?

Răspunsurile formează scheletul textului.

2. Listele de vocabular

O listă scurtă îi oferă copilului cuvintele de care are nevoie. Pentru o poveste despre o expediție, de exemplu, lista poate conține:

• „map” („hartă”);
• „torch” („lanternă”);
• „cave” („peșteră”);
• „footprints” („urme de pași”);
• „mysterious” („misterios”);
• „suddenly” („deodată”).

Lista nu trebuie să fie foarte lungă. Între șase și zece cuvinte sunt suficiente pentru un text scurt.

3. Ghidurile de gramatică

Un ghid de gramatica engleză pe scurt poate fi la îndemână atunci când copilul trebuie să verifice o singură regulă: forma verbului la persoana a treia, trecutul verbelor sau folosirea adjectivelor.

Ghidul nu trebuie citit integral înainte de fiecare compunere. Este mai eficient să fie consultată doar regula necesară textului pe care micuțul îl scrie în acel moment.

De exemplu, pentru o poveste despre ziua de ieri, copilul poate recapitula trecutul simplu înainte de a scrie:

„Yesterday, I found a strange key.” („Ieri, am găsit o cheie ciudată.”)

4. Începuturile de propoziții

Uneori, copilul are ideea, dar nu știe cum să formuleze prima parte a propoziției. Îi poți oferi structuri pe care să le completeze:

• „My favourite thing about… is…” („Lucrul meu preferat la… este…”)
• „I was surprised when…” („Am fost surprins/ă când…”)
• „First, we…” („Mai întâi, noi…”)
• „After that…” („După aceea…”)
• „In my opinion…” („În opinia mea…”)
• „The story ends when…” („Povestea se termină când…”)

5. Șabloanele pentru texte

Un șablon prezintă structura pe care trebuie să o urmeze un anumit tip de text. De exemplu:

Șablon pentru o descriere

1. Prezintă persoana, locul sau obiectul.
2. Adaugă două sau trei caracteristici.
3. Spune ce îți place sau ce simți.
4. Încheie cu o idee memorabilă.

Șablon pentru un mesaj

1. Salut.
2. Motivul mesajului.
3. Informația principală.
4. O întrebare sau o solicitare.
5. Formula de încheiere.

Șablon pentru o poveste

1. Personajul și locul.
2. Evenimentul neașteptat.
3. Problema.
4. Încercarea de rezolvare.
5. Finalul.

Șablonul îl ajută pe cel mic să-și organizeze textul, dar ideile și formulările trebuie să-i aparțină.

Pentru copiii mici

Sunt potrivite:

• imaginile;
• cuvintele de completat;
• propozițiile-model;
• textele de două sau trei rânduri;
• fișele cu spații clare;
• activitățile cu desene.

Pentru copiii de nivel elementar

Pot fi introduse:

• paragrafele scurte;
• listele de vocabular;
• șabloanele;
• mesajele și invitațiile;
• descrierile;
• listele de verificare.

Pentru copiii mai mari și adolescenți

Pot fi folosite:

• compunerile cu mai multe paragrafe;
• textele argumentative;
• instrumentele digitale de verificare;
• reformularea;
• autoevaluarea;
• feedbackul pe structură și stil.

Resursa potrivită oferă suficient sprijin pentru ca elevul să înceapă să scrie, dar îi lasă libertatea de a lua decizii cu privire la textul său.

Discutați ideile înainte de scriere

Copilul poate răspunde oral la câteva întrebări. Astfel, nu mai trebuie să inventeze și conținutul, și formulările în același moment.

Faceți împreună un plan scurt

Scrieți câte un cuvânt sau o idee pentru început, mijloc și final.

Lăsați prima variantă imperfectă

Prima versiune are rolul de a pune ideile pe hârtie. Corectarea vine după ce textul există.

Corectează-l selectiv

Dacă subliniezi fiecare greșeală, copilul poate pierde firul ideilor. Alege unul sau două obiective: de exemplu, forma verbelor și punctuația.

Cere-i să explice corectura

Dacă înlocuiește o formulare, copilul trebuie să înțeleagă motivul. Altfel, va repeta aceeași greșeală sau va depinde de instrument.

Află mai multe despre cum îți poți ajuta copilul la engleză din videoclipul de mai jos:

Nu trebuie să ne ferim de greșeli cu îndârjire, dar o putem face mai bine dacă știm care ar putea fi acestea:

• Copierea modelului

Exemplul trebuie să ofere structură și inspirație. Dacă sunt schimbate doar numele și două cuvinte, copilul nu exersează construirea propriului text.

• Alegerea unui material prea dificil

Un șablon complicat sau o listă cu termeni necunoscuți îl poate bloca. Materialul trebuie adaptat nivelului copilului.

• Verificarea constantă

Dacă elevul se oprește după fiecare cuvânt, își poate pierde ideea. Este mai bine să scrie o primă variantă, apoi să corecteze.

• Acceptarea tuturor sugestiilor automate

Instrumentele pot interpreta greșit contextul sau pot propune o formulare prea matură pentru nivelul copilului.

• Ignorarea structurii

Un text fără greșeli gramaticale poate rămâne greu de urmărit dacă ideile nu sunt organizate.

Cerință:

„Imagine you find a tiny door behind your bookshelf. Write what happens next.” („Imaginează-ți că găsești o ușă minusculă în spatele bibliotecii. Scrie ce se întâmplă mai departe.”)

Folosește următorii pași:

1. Alege cine descoperă ușa.
2. Descrie cum arată.
3. Spune ce se află dincolo de ea.
4. Introdu o surpriză.
5. Scrie un final în două propoziții.

Cuvinte ajutătoare:

• „hidden” („ascuns”);
• „glowing” („strălucitor”);
• „whisper” („șoaptă”);
• „key” („cheie”);
• „carefully” („cu grijă”).

După ce copilul scrie textul, roagă-l să folosească lista de verificare. Abia apoi puteți consulta împreună un instrument digital pentru una sau două propoziții.

La Novakid, copilul își dezvoltă vocabularul și capătă noțiunile gramaticale de care are nevoie pentru a construi propoziții și texte, dar într-o manieră relaxată și chiar distractivă. Activitățile sunt adaptate nivelului său, iar profesorul de engleză îl ajută să înțeleagă și să corecteze greșelile la fiecare pas.

Rezervă o lecție de probă gratuită și ajută-l să descopere cum se scrie corect în engleză, fără să i se mai pară că o pagină goală poate fi atât de intimidantă.

Află mai multe de la Adrienne Landry, profesoară de limba engleză și metodolog Novakid, în videoclipul de mai jos: