Test de nivel la engleză pentru copii: cum afli ce abilități are și ce să exersezi mai departe

Când spui „nivel de engleză”, de fapt vorbești despre un set de abilități care evoluează în ritmuri diferite, nu doar la numărul de cuvinte memorate. 

În educația lingvistică este recunoscut faptul că ascultarea, vorbirea, citirea și scrierea se dezvoltă prin expunere, practică și context real de comunicare, nu doar memorare. Un studiu care analizează abordările didactice arată că integrarea acestor competențe duce la rezultate semnificativ mai bune decât predarea izolată a fiecărei abilități.

Testele rapide online funcționează ca o primă busolă: oferă o estimare orientativă a nivelului și scot la iveală tiparele de dificultate. Ele sunt practice, rapide și pot fi un punct de plecare bun.

Însă, rezultatele pot fi distorsionate, mai ales pentru copii, din cauza: 

1. emoțiilor sau anxietății („dacă greșesc?”),
2. oboselii sau plictiselii,
3. faptului că un test online devine, de fapt, poate să nu atingă toate cele 4 abilități,
4. din cauza întrebărilor prea „școlare” – nu surprind ce poate face copilul într-o conversație.

Dacă ai dubii, tratează scorul ca pe un orientativ și caută o evaluare care include și partea orală – cea mai revelatoare pentru abilitățile de ascultare și vorbire.

Înainte să alegi un test, ajută să separi două idei: placement (îl așezi în grupa potrivită) versus evaluare standardizată (obții un rezultat comparabil, cu structură stabilă). 

1) Placement/diagnostic (pentru a alege cursul potrivit)

Este cea mai prietenoasă variantă pentru copii. Arată ca niște întrebări scurte, jocuri de vocabular, exerciții de înțelegere și, foarte important, o probă orală (chiar și 5 minute) în care copilul descrie o imagine sau poartă un mini-dialog.

Diagnosticul îți spune și ce anume lipsește: care este nivelul de ascultare în engleză, vocabularul de bază, dacă nu are încredere la vorbit, dacă citește liber, etc.

2) Teste standardizate pentru copii

Cele mai răspândite sunt Cambridge YLE: Starters, Movers, Flyers. Sunt gândite special pentru copii („young learners”), cu sarcini prietenoase, imagini, dialoguri scurte și accent pe „ce poate face” copilul, nu pe pedepse pentru greșeli. 

YLE se aliniază în mod obișnuit cu zona pre-A1, A1, A2 (în funcție de nivel și performanță), și pot fi utilizate ca parte a unui plan mai larg de învățare.

3) Evaluări internaționale pe scor (ex. TOEFL Primary)

Există și evaluări care oferă un scor numeric, ce poate fi mapat orientativ pe zona CEFR. De exemplu, TOEFL Primary oferă punctaje pe anumite secțiuni și poate fi util dacă ai nevoie de un reper numeric pentru școală sau un program internațional.

Atenție, însă: la copii contează enorm vârsta, familiaritatea cu testarea și formatul (cât de mult citește, cât ascultă, cât îi place să răspundă la itemi). Scorul e doar un instrument.

Înainte să începem menționăm că mini-testul de mai jos e strict orientativ, fără presiune și fără „ai picat / ai trecut”. Dacă vezi semne de frustrare în timpul testului (își mușcă buza, nu este atent, sau spune că nu știe nimic), oprește-te și treci la altă activitate. 

Instrucțiuni pentru părinte

Spune-i așa: „Hai să facem un scurt joc de detectiv. Eu zic ceva în engleză, tu îmi arăți ceea ce spun sau îmi răspunzi la întrebare.” 

Alege un moment când e copilul este odihnit, fără grabă. Notează răspunsurile rapid ca: corect / aproape / încă nu. 

Întrebări pe nivel (A0-A2): listening/speaking/reading

A. Listening

Tu citești rar, clar. Copilul răspunde fără să vadă textul.

1. „Show me your hand.” (îți arată mâna)
2. „Touch your nose.” 
3. „Stand up.” / „Sit down.”
4. „Point to something blue.”
5. „Put the pencil on the table.” (dacă ai un creion la îndemână)

B. Speaking

Pune-i întrebări scurte. Dacă răspunde cu 1-2 cuvinte, e ok.

1. „What’s your name?”
2. „How old are you?”
3. „What do you like?” (food / game / color)
4. „Look around: What is this?” (arată 3 obiecte: book, chair, phone)
5. „Describe a picture” (poate fi o poză dintr-o carte). „Who/what can you see?” (2-3 propoziții sunt suficiente)

C. Reading

Arată-i (scris pe foaie sau pe ecran) câteva propoziții și roagă-l să citească. De exemplu:

1. „This is a cat.” 
2. „I like to eat ice-cream in summer.”
3. „Tom is seven.” 
4. „The ball is under the chair.”

Scor + interpretare 

Ca să fie ușor, dă:

• 2 puncte pe item „corect”
• 1 punct pe „aproape” (înțelege, dar se exprimă greu / citește cu ajutor)
• 0 pe „nu încă”.

Interpretare orientativă:

• 0-8 puncte: zona A0 / pre-A1 (are nevoie de bază, mult joc).
• 9-18 puncte: zona A1 (are fundație, dar încă „construiește” propoziția).
• 19-26 puncte: zona A2 (se descurcă în situații familiare, începe să lege idei).
• 27-28 puncte: aproape de limita A2 (se recomandă confirmare reală prin evaluare mai bogată).

Rezultatul devine cu adevărat util abia când îl transformi într-un plan concret de lucru. 

De exemplu, un copil poate avea un scor mai bun la listening decât la reading pentru că a fost expus mult la desene animate în engleză sau povești audio. În acest caz, poți folosi abilitatea sa de a asculta ca sprijin pentru celelalte. 

Alege texte scurte pe care să le citească după ce le-a ascultat și faceți exerciții prin care leagă sunetul de un cuvânt scris. Poți utiliza și fragmente din desenele animate pe care le priviți împreună. Vizionează videoclipul de mai jos și descoperă selecția noastră de desene pentru a învăța engleza. 

Nu ai nevoie de ore interminabile de engleză în fiecare zi ca să vezi schimbări. Progresul se obține prin pași mici, constanți și ușor de măsurat. Gândește-te la engleză ca la spălatul pe dinți: 10 minute zilnic bat două ore o dată pe săptămână.

• Micro-rutină de 10 minute: 5 minute listening + 5 minute speaking (întrebări scurte, nu trebuie să fie perfect).
• Învățare prin povești: citiți/ascultați o poveste scurtă pe săptămână (sau pe bucăți), cu 2-3 întrebări de înțelegere.
• Speaking ghidat: dialoguri cu replici ajutătoare („I like… / I don’t like… because…”) și jocuri de rol (magazin, restaurant, aeroport).
• Recapitulare cu spaced repetition: revii la aceleași 15-20 de cuvinte în zile diferite, în contexte diferite (nu doar învață lista de vocabular și uită de ea).
• Oferă feedback blând și nu pedepsi greșelile. 

E firesc să cauți claritate atunci când vrei să-ți ajuți copilul să învețe limba engleză. Totuși, unele reacții bine intenționate pot avea efectul opus, pentru că afectează exact partea care susține progresul: siguranța copilului de a vorbi și de a greși. 

Una din cele mai grave greșeli este să îl compari cu alți copii („la vârsta ta, X deja vorbea”) – copilul nu înțelege ce să îmbunătățească, ci doar că „nu este suficient de bun”. 

O altă greșeală este să îl testezi atunci când deja este obosit sau grăbit. Rezultatul la test va reflecta starea lui din acel moment, nu nivelul lui real de engleză. 

De asemenea, corectarea excesivă, mai ales în timpul vorbirii, îl face să se concentreze pe greșeli, și mai puțin pe ceea ce vrea să transmită, ceea ce poate duce la tăcere. Și nu te focusa doar pe gramatică – copilul va ajunge să creadă că engleza este doar un set de reguli, nu un instrument de comunicare. 

Testul de nivel la engleză pentru copii îți oferă o imagine clară a abilităților reale, astfel încât să știi ce trebuie de îmbunătățit sau ce trebuie de învățat mai departe. 

La Novakid, copiii sunt testați chiar din prima lecție de probă. Programele de învățare sunt adaptate în funcție de abilitățile fiecărui copil, de la zero până la conversații mai complexe de grup în limba engleză. 

Înscrie-ți acum copilul la un curs de limba engleză online și începe să-i descoperi superputerile lingvistice încă de la prima lecție!

Resurse

1. https://www.researchgate.net/publication/394166800_The_Role_of_Four_Skills_in_Teaching_and_Learning_An_Integrated_Approach_to_Second_Language_Acquisition