Jak zachęcić dziecko do mówienia po angielsku? 

Wyróżniamy 4 główne umiejętności językowe:

1. słuchanie
2. mówienie
3. czytanie 
4. pisanie.

Dzielą się one na receptywne i produktywne. Receptywne bazują na odbieraniu komunikatów. Są to więc słuchanie i czytanie. Produktywne umiejętności językowe polegają na nadawaniu komunikatów, są to: mówienie i pisanie. 

WAŻNE! Umiejętności językowe nie rozwijają się równolegle, lecz po kolei, a każda kolejna kompetencja wymaga opanowania poprzedniej. Pierwszą z nich jest słuch.

Maluch najpierw przysłuchuje się rozmowom rodziców, potem dopiero zaczyna wymawiać pierwsze sylaby, a następnie składać je w słowa i te – w zdania. Tak samo jest z uczeniem się języka obcego. Dziecko nieeksponowane na brzmienie angielskiego nie zacznie mówić po angielsku, ponieważ nie nastąpi pierwszy etap rozwoju językowego niezbędny do dalszych procesów skutkujących mówieniem.

Jak czytamy w manualu dla kierunku Metodyka nauczania języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej pedagogika uczelni WSB:

Rozumienie ze słuchu jest we wczesnej nauce języka sprawnością najbardziej istotną, mającą „pierwszeństwo” przed wszystkimi innymi. Wrodzony mechanizm przyswajania języka może odpowiednio zadziałać tylko wtedy, kiedy – szczególnie w początkowych fazach nauki – kładzie się nacisk na rozwój sprawności rozumienia ze słuchu. Niezbędny jest tu tzw. „cichy okres”, kiedy to dziecko nie czuje presji mówienia w języku obcym, pozostając z nim w kontakcie. Cechą percepcji dziecięcej jest to, że dzieci zawsze rozumieją więcej, niż są w stanie powiedzieć.

Podsumowując: jeśli chcesz, aby Twoje dziecko zaczęło mówić po angielsku, stwarzaj mu warunki do słuchania angielskiego. Jak to zrobić, omawiamy w dalszej części tekstu.

Wczesna ekspozycja na język obcy jest warunkiem sprawnego i płynnego mówienia w tym języku po okresie ciszy, ale nie tylko. Badania sugerują, że dzieci wychowywane dwujęzycznie mogą odnosić korzyści pod kątem umiejętności językowych, zdolności komunikacyjnych i poznawczych oraz życia społecznego. Oto wnioski opublikowane w pracy „Bilingualism in the Early Years: What the Science Says”:

• Dwujęzyczne przedszkolaki wydają się mieć nieco lepsze umiejętności niż dzieci jednojęzyczne, jeśli chodzi o rozumienie punktu widzenia, myśli, pragnień i intencji innych osób. Małe dzieci dwujęzyczne wykazują również zwiększoną wrażliwość na niektóre cechy komunikatów, takie jak ton głosu.
• Osoby dwujęzyczne wydają się radzić sobie nieco lepiej niż osoby jednojęzyczne w zadaniach wymagających przełączania się między aktywnościami i hamowania wcześniej wyuczonych reakcji (Bialystok, Craik i Luk, 2012).
• Ponadto istnieją pewne dowody na to, że dwujęzyczne niemowlęta mają przewagę w pewnych aspektach działania pamięci, na przykład w generalizowaniu informacji z jednego zdarzenia na zdarzenie późniejsze (Brito i Barr, 2012).

Naukowcy zaznaczają jednak, że prasa popularna wyolbrzymia korzyści wynikające z wychowywania się w rodzinie dwujęzycznej, podczas gdy brak dowodów potwierdzających te korzyści w dorosłym życiu. Jak dotąd korzyści poznawcze wynikające z dwujęzyczności zostały udowodnione jedynie za pomocą wysoce czułych metod laboratoryjnych i nie wiadomo, czy odgrywają one rolę w życiu codziennym. Badacze zaznaczają również, że podobne efekty daje wczesna edukacja muzyczna.

Nauka angielskiego przez zabawę zdejmuje z dziecka presję i ma angażującą formę. Pamiętaj, że rolą tych zabaw nie jest wymuszenie na dziecku mówienia, ale oswajanie go z językiem i zaproszenie do uczestnictwa – po angielsku.

Przykłady:

• Zabawa w sklep. Dziecko „kupuje” przedmioty, mówiąc ich nazwę po angielsku.
• Kalambury po angielsku: rodzic pokazuje, a dziecko odgaduje słówko, używając angielskiego. Potem się zamieniacie.
• Gra w „Simon says”: proste komendy typu: „Simon says jump!” – tu także zamiana ról może zachęcić dziecko do wydawania komend.

Nie tylko są pretekstem do użycia języka obcego, ale też sprzyjają porządkowaniu dnia i rutynie, co jest ważne dla budowania poczucia bezpieczeństwa i stabilności.

Przykłady:

• Poranne hasło: dziecko mówi jedno angielskie zdanie przy śniadaniu.
• Wieczorne 3 słowa: przed snem dziecko wybiera i powtarza 3nowe słowa.
• Angielska minuta: podczas określonej czynności (np. ubierania się) wszyscy mówią tylko po angielsku.

Wspólne czytanie może być świetną metodą motywowania do mówienia, pod warunkiem że jest używane aktywnie, a nie tylko pasywnie. Poniżej konkretne sposoby, jak pracować z książeczką, aby wspólna lektura sprzyjała też rozwijaniu umiejętności mówienia po angielsku.

• „Pause & Talk” – czytając dziecku, zatrzymujesz się i prosisz: „Tell me what you see”. Dziecko opisuje jedną rzecz z ilustracji: „I see a dog”. Zadajesz krótkie pytanie: „What is he doing?” – dziecko odpowiada jednym słowem lub zdaniem.
• Odgrywanie dialogów z książeczki. Wybieracie dwie postacie i mówicie ich kwestie na zmianę. Dziecko może wymyślić własne zakończenie dialogu. W kolejnych dniach dziecko odgrywa rolę bohatera bez podpowiedzi.
• „Predict & Say” – przewidywanie, co będzie dalej. Przed przewróceniem strony pytasz: „What do you think will happen?”. Dziecko daje krótką odpowiedź: „They will run”. Na koniec sprawdzacie, czy miało rację i dziecko samo komentuje.

Aplikacje i gry do nauki języka angielskiego są pomocne w przypadku nieco starszych dzieci, które mogą i potrafią sprawnie używać smartfona. Jeśli Twój uczeń mimo regularnych lekcji niechętnie mówi, być może potrzebuje bezpieczniejszego środowiska pozbawionego oceny innych osób. Tę konieczną do przełamania lodów odrobinę prywatności zapewnią aplikacje. 

Apki takie jak Monkey Speak, Speakia i Duolingo ABC skutecznie motywują dzieci do nauki mówienia, wykorzystując gry, AI do oceny wymowy oraz nagrody, co pomaga pokonać blokadę językową i lęk przed mówieniem. Te narzędzia oferują interaktywne ćwiczenia z natychmiastową informacją zwrotną, symulacje rozmów i elementy gamifikacji, budując pewność siebie w bezpiecznym środowisku bez presji grupy. Są dostosowane do dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, z uwzględnieniem zaleceń ograniczania czasu ekranowego do 1 godziny dziennie rekomendowanego m.in. przez WHO.​

• Monkey Speak wykorzystuje technologię M-Speak AI do precyzyjnej oceny wymowy na poziomie fonemów, symulacje dialogów oraz codzienne wyzwania konwersacyjne, co zwiększa płynność i intonację u dzieci. Aplikacja motywuje przez rankingi, odznaki i wirtualne zwierzęta, redukując obawy przed błędami dzięki personalizowanej informacji zwrotnej. 
• Dla młodszych dzieci Monkey Junior dodaje gry multisensoryczne i flashcards, wspierając rozwój mowy w kontekście wczesnej nauki języków.​
• Speakia skupia się na misjach speakingowych z postaciami AI, symulując codzienne rozmowy i dając real-time feedback na wymowę, co pomaga dzieciom nabrać odwagi bez wstydu. 
• AI Speak oferuje bitwy wymówieniowe, metodę shadowing (naśladowanie wymowy native speakera) oraz spersonalizowane ścieżki, czyniąc praktykę zabawą i śledząc postępy rodziców. 
• Duolingo Kids włącza ćwiczenia speakingowe z nagrodami i historiami, zwiększając motywację do mówienia w klasie i poza nią, szczególnie u uczniów z niską pewnością siebie. 
• SpeakAPP!-Kids używa VR do symulacji wystąpień przed klasą, bezpośrednio zwalczając strach przed publicznym mówieniem przez stopniową ekspozycję. 

Aplikacje i gry do nauki języka angielskiego są pomocne w przypadku nieco starszych dzieci, które mogą i potrafią sprawnie używać smartfona. Jeśli Twój uczeń mimo regularnych lekcji niechętnie mówi, być może potrzebuje bezpieczniejszego środowiska pozbawionego oceny innych osób. Tę konieczną do przełamania lodów odrobinę prywatności zapewnią aplikacje. 

Apki takie jak Monkey Speak, Speakia i Duolingo ABC skutecznie motywują dzieci do nauki mówienia, wykorzystując gry, AI do oceny wymowy oraz nagrody, co pomaga pokonać blokadę językową i lęk przed mówieniem. Te narzędzia oferują interaktywne ćwiczenia z natychmiastową informacją zwrotną, symulacje rozmów i elementy gamifikacji, budując pewność siebie w bezpiecznym środowisku bez presji grupy. Są dostosowane do dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, z uwzględnieniem zaleceń ograniczania czasu ekranowego do 1 godziny dziennie rekomendowanego m.in. przez WHO.​

• Monkey Speak wykorzystuje technologię M-Speak AI do precyzyjnej oceny wymowy na poziomie fonemów, symulacje dialogów oraz codzienne wyzwania konwersacyjne, co zwiększa płynność i intonację u dzieci. Aplikacja motywuje przez rankingi, odznaki i wirtualne zwierzęta, redukując obawy przed błędami dzięki personalizowanej informacji zwrotnej. 
• Dla młodszych dzieci Monkey Junior dodaje gry multisensoryczne i flashcards, wspierając rozwój mowy w kontekście wczesnej nauki języków.​
• Speakia skupia się na misjach speakingowych z postaciami AI, symulując codzienne rozmowy i dając real-time feedback na wymowę, co pomaga dzieciom nabrać odwagi bez wstydu. 
• AI Speak oferuje bitwy wymówieniowe, metodę shadowing (naśladowanie wymowy native speakera) oraz spersonalizowane ścieżki, czyniąc praktykę zabawą i śledząc postępy rodziców. 
• Duolingo Kids włącza ćwiczenia speakingowe z nagrodami i historiami, zwiększając motywację do mówienia w klasie i poza nią, szczególnie u uczniów z niską pewnością siebie. 
• SpeakAPP!-Kids używa VR do symulacji wystąpień przed klasą, bezpośrednio zwalczając strach przed publicznym mówieniem przez stopniową ekspozycję. 

Proste utwory wierszowane, z melodią albo bez, wykazują wysoką skuteczność w stymulowaniu rozwoju językowego dziecka – w tym rozwoju mowy. Zmniejszają opór przed wypowiadaniem słów, zwłaszcza jeśli towarzyszysz dziecku w tej słowno-muzycznej zabawie. Oto korzyści, jakie niosą rymowanki (za autorem artykułu „Benefits of Nursery Rhymes”):

• Powtarzalność rymowanek pozwala zrozumieć i utrwalić wzorce językowe.
• Rymowanki zwiększają świadomość fonologiczną niezbędną do nauki mówienia i czytania.
• Rymowanki sprzyjają zwiększonej produkcji oraz treningowi mowy. Niektóre oferują nawet łączenie i rozdzielanie poszczególnych dźwięków, dzięki czemu dzieci mogą wyodrębnić każde słowo i artykułować je wyraźniej.
• Śpiewanie wydłuża frazę. Człowiek wyśpiewa więcej niż wymówi na jednym wdechu. Rymowanki pozwalają uczniom mówić lub śpiewać dłuższe zdania, co sprzyja budowaniu złożonych wypowiedzi, ale też rozwojowi aparatu mowy.

Przykłady 10 rymowanek i piosenek po angielsku proponowane przez Speech Improvement Center:

1. The Wheels on the Bus
2. If You’re Happy and You Know It
3. Old MacDonald Had a Farm
4. Head, Shoulders, Knees, and Toes
5. Five Little Monkeys Jumping on the Bed
6. The ABC Song
7. Twinkle, Twinkle, Little Star
8. Bingo
9. Row, Row, Row Your Boat
10. Happy Birthday Song

Możesz jeszcze bardziej zwiększyć skuteczność piosenek we wspieraniu rozwoju mowy, stosując poniższe podpowiedzi:

• Zaangażuj dziecko – śpiewaj i gestykuluj, aby wzmocnić przekaz.
• Skup się na dźwiękach. Naśladuj słowa kluczowe lub dźwięki, aby ułatwić artykulację.
• Czekaj na odpowiedź. Pomijaj słowa i pozwól dzieciom samodzielnie dokończyć.
• Włącz działanie – dodaj gesty, klaskanie lub inne czynności, aby jeszcze bardziej zaangażować dziecko. Wykorzystasz w ten sposób metodę TPR.

Modelowanie polega na demonstrowaniu przez dorosłego poprawnej wymowy, intonacji i struktur językowych. Dziecko uczy się przez obserwację i naśladowanie. Rodzic lub nauczyciel dostarcza wzorów, używając prostych zdań w kontekście zabaw, piosenek czy gestów, co redukuje lęk przed błędami i blokadę językową. 

Współuczestnictwo z kolei to aktywne angażowanie dziecka w wspólne działania, jak dialogi, odgrywanie ról czy powtarzanie rymowanek, gdzie dorosły inicjuje i wspiera, ale stopniowo oddaje inicjatywę. 

Wspólne sesje minimalizują stres, wspierają rozwój fonologiczny i płynność mowy. Rozważ codzienne krótkie interakcje po angielsku bez ekranów, uzupełniane piosenkami dla rytmu mowy.​ Pamiętaj, aby chwalić dziecko za starania – nie za perfekcję wymowy.

Przykłady:

• Rodzic zaczyna zdanie po angielsku, a dziecko je kończy.
• Wspólne powtarzanie dialogów z krótkich filmików po angielsku.
• Codzienna krótka rozmowa: rodzic zadaje jedno proste pytanie, dziecko odpowiada.

Pozwala obcować z prawdziwym, żywym angielskim – takim, jakiego używają native speakerzy w codziennej komunikacji. Dzięki temu uczy: naturalnej wymowy, akcentu, intonacji, rytmu wypowiedzi. Dostarcza też treści do słuchania, które są niezbędne, aby zaistniał pierwszy etap przyswajania języka (najpierw jest słuchanie!)

Korzystanie z materiałów audio albo audio-video i multisensorycznych (aplikacje) buduje intuicję językową, której nie da się zdobyć, korzystając tylko z podręcznika i materiałów pisanych.

Co więcej, materiały audio-wideo są atrakcyjne i łatwe w odbiorze. Wciągają i wzbudzają ciekawość, a przez to: utrzymują uwagę dłużej niż tekst, sprawiają, że nauka jest przyjemniejsza, 

dają poczucie „przeniesienia się” do realnych sytuacji oraz wyobrażenie, jak to jest korzystać z obcego języka naprawdę, co sprzyja motywacji. 

Słuchanie realnych rozmów pomaga oswoić się z tym, że język nie jest perfekcyjny: ludzie mówią szybko, robią pauzy, czasem się mylą. To zmniejsza presję i lęk przed popełnianiem błędów. Uczeń widzi i słyszy, że komunikacja jest ważniejsza niż perfekcja.

Materiały mówione to skarbnica praktycznych konstrukcji, typowych zwrotów i związków frazeologicznych. Uczą także struktur konwersacji typowych dla języka angielskiego (np. reguł rządzących small talkiem).

Co puszczać dziecku, aby wspierać naukę mówienia po angielsku?

Podcasty i videopodcasty:

• Wow English – krótkie dialogi i piosenki do powtarzania.
• Fun Kids English – nagrania z historyjkami i interaktywnymi zadaniami.

Aplikacje z interaktywnym mówieniem

• Lingokids – gry i piosenki z powtarzaniem słów i zdań; wspiera mówienie.
• Studycat – interaktywne dialogi, nagrania, ćwiczenia do powtarzania.
• Duolingo ABC / Duolingo Kids – krótkie powtarzalne zdania, możliwość nagrywania własnej wymowy.

Filmiki, materiały interaktywne i scenki

• British Council – LearnEnglish Kids – krótkie historyjki, dialogi i piosenki.
• Oxford Owl – Audio Stories – dzieci słuchają książki i powtarzają słowa lub frazy.

Gry, angażując dziecko emocjonalnie, poznawczo i zmysłowo, niosą wiele korzyści w kontekście nauki mówienia w obcym języku. Walory edukacyjne gry są zależne od jej rodzaju, obecności innych graczy, stopnia trudności itd. Oto kilka przykładów, jak gry mogą wesprzeć Twojego malucha w płynnym opanowaniu angielskiego:

• Gry angażują uczestników przez interaktywność.
• Gry motywują do aktywnego używania języka.
• Gry zmniejszają opór przed mówieniem przez zabawę.
• Gry stymulują kreatywność w doborze słów i struktur.
• Gry umożliwiają ćwiczenie języka w realistycznych kontekstach.
• Elementy rywalizacji zwiększają zaangażowanie.
• Interakcje z innymi uczestnikami wymuszają komunikację.
• Powtarzalność scenariuszy utrwala struktury językowe.
• Pozytywne doświadczenia budują pewność siebie w mówieniu.
• Gry fabularne rozwijają umiejętność budowania narracji i spontaniczną wypowiedź.
• Interaktywne quizy rozwijają precyzję i szybkie formułowanie zdań.
• Gry wideo z dialogami rozwijają rozumienie kontekstu i płynność reakcji.
• Gry kooperacyjne rozwijają umiejętność negocjacji i argumentacji.
• Gry językowe online rozwijają słownictwo i poprawność gramatyczną.

Tak. Wspólne czytanie książek poprawia płynność mówienia, bo: 

• rodzic, czytając, staje się modelem wymowy do naśladowania
• angażowanie dziecka w czytanie skłania je do ćwiczenia mowy
• powtarzalne struktury pozwalają zapamiętać, a następnie dobrze opanować wymowę poszczególnych zwrotów.

Oglądanie filmów i programów TV niesie następujące korzyści dzieciom, które uczą się mówić po angielsku:

1. Dzieci słyszą naturalną wymowę i intonację języka.
2. Filmy pokazują kontekst użycia słów i zwrotów.
3. Powtarzające się frazy ułatwiają zapamiętywanie nowych słów.
4. Dialogi stymulują rozumienie szybkiej mowy.
5. Obserwowanie gestów i mimiki wspiera komunikację niewerbalną.
6. Interesujące fabuły motywują do aktywnego uczestnictwa i powtarzania zdań.

Z drugiej strony czas ekranowy dziecka powinien być limitowany. Pamiętaj, że wystarczy 15–20 minut dziennie, 3–5 razy w tygodniu, aby dziecko rozwijało umiejętność mówienia po angielsku.

• Lingokids — przeznaczona dla dzieci 2–8 lat. Aplikacja łączy gry, piosenki, filmy i ćwiczenia, co sprawia, że nauka jest zabawą. 
• Fun English — zawiera kolorowe gry, piosenki, zadania dostosowane do dzieci w młodszym wieku. Dzięki temu dziecko uczy się słówek, zwrotów i podstawowych struktur językowych bez EWA Kids: English for Children — aplikacja z grami i czytankami, adresowana do dzieci 5–12 lat; pozwala wprowadzić naukę angielskiego w formie atrakcyjnej i interaktywnej. 
• SuperMemo Young Learners — kurs dla dzieci 7–12 lat; oferuje animowane ćwiczenia, dialogi i nagrania native speakerów — co sprzyja ćwiczeniu wymowy i rozumienia.
• Lingocircle – interaktywne lekcje + gry; moduł „SpeakNow” z interakcją głosową i automatycznym feedbackiem AI; dostosowanie tempa i poziomu do dziecka. 
• Lingokids – gry + animacje + piosenki + historyjki — atrakcyjna forma nauki; możliwość wykonywania zadań związanych z mówieniem. 

Zajęcia pozalekcyjne odbywają się regularnie i mają strukturę, która sprzyja opanowywaniu nowych umiejętności. Nauczyciel albo lektor wyłapuje i koryguje błędy wymowy, a także inne typy potknęć, dzięki temu dziecko może doskonalić umiejętności. Regularność zapewnia stały trening mowy, a towarzystwo innych uczniów na tym samym poziomie może być pomocne w redukcji obawy przed mówieniem. Towarzystwo rówieśników jest stymulujące. Z jednej strony może być źródłem odrobiny rywalizacji, z drugiej – poczucia wspólnoty i bezpieczeństwa. Jeśli jednak obecność innych uczniów deprymuje Twoje dziecko i zwiększa stres związany z mówieniem, warto skorzystać z zajęć indywidualnych. Swoboda wyboru między grupą a prywatną nauką to mocna strona zajęć pozalekcyjnych.

Zobacz, jak wybrać zajęcia pozalekcyjne dla dziecka.

Dziecko przyswaja angielski w systemie, którego elementy powinny się wzajemnie wspierać i dopełniać. Składać się mogą na niego: rodzic, nauczyciel angielskiego oraz korepetytor – lektor prowadzący zajęcia pozalekcyjne. Ważne, aby nie dublowali oni swojej pracy oraz uwzględniali specyfikę środowiska i sytuacji, w których stykają się z dzieckiem w celu nauczania angielskiego. Badania akcentują wyjątkową rolę środowiska rodzinnego. Jak czytamy w opracowaniu: „Uczenie się języka angielskiego w szkole podstawowej – od czego zależy sukces?”:

Niezależnie od czynnika statusowego postawy rodziców i najbliższej rodziny mogą okazać się wsparciem dla uczącego się (Horyśniak, 2019). Wśród różnych postaw rodzicielskich wydaje się, że szczególnie znaczenie mogą mieć strategie budowania motywacji do uczenia się – wspieranie motywacji wewnętrznej.

Oto o co powinna zadbać każda strona zaangażowana w uczenie dziecka angielskiego:

• Rodzic umożliwia codzienną ekspozycję na język, np. przez wspólne czytanie książek, oglądanie programów w języku obcym czy rozmowy w prostych zwrotach. Zapewnia bezpieczną, wspierającą atmosferę, w której dziecko nie boi się popełniać błędów. Motywuje dziecko przez zabawę i pochwały, co buduje pewność siebie w mówieniu.
• Nauczyciel wprowadza systematyczną strukturę nauki i treści zgodne z programem edukacyjnym. Organizuje ćwiczenia w parach lub grupach, co wymusza komunikację i współpracę. Monitoruje postępy i dostosowuje tempo nauki, zapewniając równowagę między teorią a praktyką. Wprowadza scenariusze, dialogi i zadania wymagające mówienia, co kształtuje umiejętność wypowiadania się w konkretnych kontekstach.
• Korepetytor zapewnia indywidualną uwagę, identyfikuje słabe strony i wprowadza ćwiczenia dostosowane do potrzeb dziecka. Może wzmocnić obszary wymagające poprawy, np. wymowę, intonację lub płynność. Umożliwia częstsze i bardziej skoncentrowane sesje mówienia, które trudno zrealizować w grupie. Pełni rolę mentora, motywując dziecko do samodzielnych prób wypowiedzi i eksperymentowania z językiem.

Aby przełamać barierę językową u dziecka, twórz mu dużo okazji do osłuchania się z angielskim, dawaj przykład, korzystaj z piosenek i rymowanek oraz gier i zabaw z użyciem angielskiego. Nie oceniaj, nie koryguj błędów wymowy, lecz pokazuj poprawną wersję. Chwal starania.

Dowiedz się więcej o tym, jak przełamać barierę językową u dziecka.

Szybkie opanowanie mówienia jest możliwe pod warunkiem regularnych rozmów. W tym celu najlepiej skorzystać z zajęć konwersacyjnych. Dla doskonalenia wymowy należy też osłuchiwać się z różnymi akcentami i wypowiedziami w naturalnych kontekstach, a także korzystać z video, aby ćwiczyć komunikację niewerbalną towarzyszącą mowie. 

Poznaj więcej metod na to, aby szybko zacząć mówić po angielsku.

Twoją rolą jako rodzica jest tworzenie bezpiecznego środowiska do odkrywania nowego języka oraz zapewnienie dziecku ekspozycji na angielski. Wprowadzaj go do codziennego życia i uczestnicz w nauce. Czytaj dziecku po angielsku i puszczaj mu bajki, rozmówki i programy edukacyjne na YouTube. Sięgaj po aplikacje, które umożliwiają ćwiczenie mówienia, trzymaj się jednak limitów dziennych korzystania z ekranów (maksymalnie godzina dziennie w kilku blokach), a także wierszyki i rymowanki. Jeśli maluch uczy się angielskiego od niedawna, uszanuj tzw. okres ciszy i zapewnij treści do słuchania. W razie potrzeby zapisz dziecko na dodatkowe zajęcia, aby z pomocą korepetytora zachęcić dziecko do komunikowania się po angielsku.