聯絡我們

給學齡前兒童和小朋友的英語

家長為小孩選擇英語課堂主要的目的是發展兒童的記憶力、注意力、想像力。
Children

遊戲是不二的首選活動

無論老師的教學目標為何,也許是記住新單字或學習文法,他們都以遊戲方式教學。孩子應該會認為要玩遊戲的話就必須要說英語。課堂應以遊戲方式進行,能夠仔細聆聽並且遵循老師指導的學生將得到寶貴的獎勵星星。

section.teacher_the_world.imageAlt

老師都兒童整個世界!

老師對於兒童而言不僅僅是知識的來源。老師還設定遊戲規則,兒童也許會接受或不接受。

老師是學生是否會喜歡英語的關鍵。對於剛剛開始學英語的兒童而言,第一堂課非常重要,因此,老師必須在兒童的記憶中留下好印象。

對於學齡前後的兒童而言,兒童願意與老師玩以及遊戲形式是英語課堂中的兩個決定因素。學習過程呢?

無拘無束學英語!

我們的身體有記憶力,兒童的身體也是如此。凡是兒童無法用語言表達的事物,他們會透過臉部表情與手勢來表達; 他們經常以跳躍、揮舞手臂、搖頭來告訴大人他們的需求。

學齡前兒童學英語時也是這樣。老師使用肢體語言帶動幼兒學習童謠、數字、歌唱時可透過以下方式發展兒童的英語能力:

  • 所有類型的記憶方式都參與其中。
  • 節奏和韻律有助於記住較長的內容。
  • 面部表情和手勢可清楚傳達字彙的意思,不需要翻譯。
  • 課文包括常用口語結構。當兒童記住口語結構後,這些結構就變成固定模式。之後,學生就可將它們轉換到真實生活中對話時的類似情況。
  • 添加歡樂的音樂使課堂更加生動有趣。

「看一看、摸一摸」是什麼?

兒童需要色彩鮮豔的視覺教具和可以觸摸的美麗圖畫。 我們的老師在課堂中使用玩具,他們會和玩具對話、說笑話,透過玩具讓兒童知道意思。成功的兒童課堂第四個要素就是老師與兒童之間能積極互動。

兒童經常攜帶他們最喜歡的玩具來上課。老師會在遊戲中使用這些玩具,以便讓兒童全新投入學習過程。這種方式尤其適合害羞的兒童。

Banner

    最後但並非最不重要

    在積極的互動過程中,所有因素都整合為一個整體目標,即教兒童說英語。在一個有效的學齡前課堂中,兒童可從事三種活動:身體活動(積極遊戲、舞蹈)、說話、創意活動。在教學齡前後兒童英語時,以下事項非常重要:

  • 老師從第一堂課開始就能吸引孩子的注意力並且建立信任感。
  • 學齡前兒童是以遊戲為主要活動。
  • 美觀且令兒童印象深刻的視覺輔助教具。
  • 積極互動可讓兒童全心投入課堂。