{"id":2372,"date":"2025-04-30T15:03:35","date_gmt":"2025-04-30T15:03:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/?p=2372"},"modified":"2025-12-01T07:03:37","modified_gmt":"2025-12-01T07:03:37","slug":"dysleksja-a-nauka-jezyka-angielskiego","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/dysleksja-a-nauka-jezyka-angielskiego\/","title":{"rendered":"Dysleksja a nauka j\u0119zyka angielskiego \u2013 jak podej\u015b\u0107 do nauki?"},"content":{"rendered":"  <section class=\"section blogHeader\" id=\"blogHeader-block_31195cfe75ba74a3a9670bd4ddc75ea2\">\n      <div class=\"blogHeader__wrapper\">\n                              <div class=\"blogHeader__image\">\n              <a href=\"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1024x613_The-importance-of-reading-with-children.png\" class=\"glightbox\">\n                <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1024x613_The-importance-of-reading-with-children.png\" alt=\"Dysleksja a nauka j\u0119zyka angielskiego \u2013 jak podej\u015b\u0107 do nauki?\" class=\"blogHeader__imageItem\" srcset=\"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1024x613_The-importance-of-reading-with-children-300x180.png 300w, https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1024x613_The-importance-of-reading-with-children-768x460.png 768w, https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1024x613_The-importance-of-reading-with-children.png 1024w\" style=\"width:100%; aspect-ratio:1024\/613;\"> \n              <\/a>\n          <\/div>\n          \n      <\/div>\n  <\/section>\n\n      <section class=\"blogContentTable\" data-toc-section>\n        <input type=\"checkbox\" id=\"blogTocToggle\" class=\"blogContentTable__toggle\" \/>\n        <label for=\"blogTocToggle\" class=\"blogContentTable__header\">\n            <span class=\"blogContentTable__heading\">\n                Spis tre\u015bci            <\/span>\n            <span class=\"blogContentTable__arrow\"><\/span>\n        <\/label>\n        <div class=\"blogContentTable__wrapper\">\n            <div class=\"blogContentTable__heading blogContentTable__heading--sidebar\">\n                Spis tre\u015bci            <\/div>\n            <ol class=\"blogContentTable__list\">\n                                    <li>\n                        <span class=\"toc-item\">Jak dysleksja wp\u0142ywa na nauk\u0119 angielskiego?<\/span>\n                    <\/li>\n                                    <li>\n                        <span class=\"toc-item\">Jak dostosowa\u0107 wymagania edukacyjne dla uczni\u00f3w z dysleksj\u0105?<\/span>\n                    <\/li>\n                                    <li>\n                        <span class=\"toc-item\">Jakie metody nauczania angielskiego sprawdzaj\u0105 si\u0119 przy dysleksji?<\/span>\n                    <\/li>\n                                    <li>\n                        <span class=\"toc-item\">Jak ocenia\u0107 post\u0119py uczni\u00f3w z dysleksj\u0105 w nauce angielskiego?<\/span>\n                    <\/li>\n                                    <li>\n                        <span class=\"toc-item\">Jakie \u0107wiczenia wspomagaj\u0105 nauk\u0119 angielskiego u dzieci z dysleksj\u0105?<\/span>\n                    <\/li>\n                                    <li>\n                        <span class=\"toc-item\">Zasoby i narz\u0119dzia technologiczne dla uczni\u00f3w z dysleksj\u0105<\/span>\n                    <\/li>\n                                    <li>\n                        <span class=\"toc-item\">Jak nauczyciele mog\u0105 wspiera\u0107 uczni\u00f3w z dysleksj\u0105 w nauce angielskiego?<\/span>\n                    <\/li>\n                                    <li>\n                        <span class=\"toc-item\">Jak pom\u00f3c dziecku z dysleksj\u0105 w nauce angielskiego w domu?<\/span>\n                    <\/li>\n                                    <li>\n                        <span class=\"toc-item\">Aspekt psychologiczny dzieci z dysleksj\u0105<\/span>\n                    <\/li>\n                                    <li>\n                        <span class=\"toc-item\">Pu\u0142apki j\u0119zykowe, w kt\u00f3re &quot;wpadaj\u0105&quot; dzieci z dysleksj\u0105<\/span>\n                    <\/li>\n                                    <li>\n                        <span class=\"toc-item\">Podsumowanie \u2013 jak wspiera\u0107 dziecko z dysleksj\u0105 w nauce angielskiego?<\/span>\n                    <\/li>\n                            <\/ol>\n        <\/div>\n    <\/section>\n\n    <script>\n        \/\/ Use DOMContentLoaded for faster TOC initialization\n        document.addEventListener('DOMContentLoaded', () => {\n            const tocSection = document.querySelector('[data-toc-section]');\n            if (!tocSection) return;\n\n            const headings = document.querySelectorAll('.blogHeadingText');\n            const tableContainer = tocSection.querySelector('.blogContentTable__list');\n            if (!tableContainer) return;\n\n            \/\/ Clear the container\n            tableContainer.innerHTML = '';\n\n            \/\/ Count valid headings with h2\n            let validHeadingsCount = 0;\n\n            \/\/ For each heading, create an item in the table of contents\n            headings.forEach((heading, index) => {\n                const h2 = heading.querySelector('h2');\n                if (!h2) return;\n\n                validHeadingsCount++;\n                const title = h2.textContent.trim();\n                const itemHtml = `<li><a href=\"#${heading.id}\">${title}<\/a><\/li>`;\n                tableContainer.innerHTML += itemHtml;\n            });\n\n            \/\/ Hide TOC if no valid headings found\n            if (validHeadingsCount === 0) {\n                tocSection.style.display = 'none';\n            }\n            \n            \/\/ Dispatch custom event to notify that TOC is ready\n            document.dispatchEvent(new CustomEvent('tocReady'));\n        });\n    <\/script>\n  \n\n\n  <section class=\"section blogText\" id=\"blogText-block_21468e7418e413f90fbbf5a7e55c56d0\">\n    <div class=\"blogText__wrapper\">\n        <div class=\"blogText__content\">\n            <p><span style=\"font-weight: 300;\">Dysleksja nie przekre\u015bla nauki j\u0119zyka angielskiego \u2013 wymaga jedynie indywidualnego podej\u015bcia, cierpliwo\u015bci i zastosowania metod dostosowanych do potrzeb dziecka.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Cho\u0107 trudno\u015bci w czytaniu, pisaniu i zapami\u0119tywaniu mog\u0105 utrudnia\u0107 proces, odpowiednie strategie oraz wsparcie sprawiaj\u0105, \u017ce dzieci z dysleksj\u0105 mog\u0105 z powodzeniem opanowa\u0107 j\u0119zyk obcy. Dlatego warto wiedzie\u0107, jak uczy\u0107 si\u0119 angielskiego, aby ten proces sta\u0142 si\u0119 przyjemno\u015bci\u0105, a nie \u017ar\u00f3d\u0142em frustracji.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Z tego tekstu dowiesz si\u0119, jak dysleksja wp\u0142ywa na nauk\u0119 angielskiego, jak dostosowa\u0107 wymagania do uczni\u00f3w z dysleksj\u0105 oraz jakie metody nauczania s\u0105 skuteczne w ich przypadku. Poznasz metody oceny oraz techniki wspierania dyslektyk\u00f3w w nauce j\u0119zyka angielskiego w szkole i w domu.<\/span><\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n  <\/section>\n\n\n  <section class=\"section blogHeadingText\" id=\"blogHeadingText-block_e3c0923baa370b5bf161bd64b9e5ced1\">\n    <div class=\"blogHeadingText__wrapper\" >\n        <div class=\"blogHeadingText__heading\">\n            <h2 class=\"blogHeadingText__headingItem\" data-blog-heading data-section-id=\"blogHeadingText-block_e3c0923baa370b5bf161bd64b9e5ced1\">\n                Jak dysleksja wp\u0142ywa na nauk\u0119 angielskiego?            <\/h2>\n        <\/div>\n        <div class=\"blogHeadingText__content\">\n            <p><span style=\"font-weight: 300;\">Aby skutecznie pom\u00f3c dziecku, musimy zrozumie\u0107 mechanizmy stoj\u0105ce za jego trudno\u015bciami. Dlaczego ucze\u0144, kt\u00f3ry radzi sobie (cho\u0107 z trudem) z j\u0119zykiem polskim, na lekcjach angielskiego cz\u0119sto napotyka \u015bcian\u0119? Przyczyny s\u0105 dwojakie; le\u017c\u0105 w specyficznej budowie j\u0119zyka angielskiego oraz w neurobiologii m\u00f3zgu dyslektyka.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Podstawow\u0105 barier\u0105 jest <\/span><b>r\u00f3\u017cnica w strukturze j\u0119zyk\u00f3w<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. J\u0119zyk polski jest j\u0119zykiem transparentnym (przejrzystym) \u2013 zazwyczaj to, jak piszemy, odpowiada temu, jak s\u0142yszymy. G\u0142osek jest mniej wi\u0119cej tyle samo co liter. J\u0119zyk angielski to j\u0119zyk nieprzejrzysty (o tzw. g\u0142\u0119bokiej ortografii). Relacja mi\u0119dzy wymow\u0105 a pisowni\u0105 jest tu niezwykle skomplikowana. Statystyki s\u0105 nieub\u0142agane: <\/span><b>w angielskim 26 liter alfabetu koduje a\u017c 44 r\u00f3\u017cne d\u017awi\u0119ki, kt\u00f3re mo\u017cna zapisa\u0107 na ponad 1100 sposob\u00f3w<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. Dla m\u00f3zgu dziecka z dysleksj\u0105, kt\u00f3ry ma trudno\u015bci z dekodowaniem symboli, jest to gigantyczne wyzwanie. Ucze\u0144 musi zapami\u0119ta\u0107 obraz s\u0142owa, a nie tylko jego brzmienie, poniewa\u017c zasady fonetyczne s\u0105 pe\u0142ne wyj\u0105tk\u00f3w.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Przy tym wszystkim dzieci z dysleksj\u0105 cz\u0119sto zmagaj\u0105 si\u0119 z <\/span><b>obni\u017conym s\u0142uchem fonematycznym<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. Oznacza to, \u017ce ich m\u00f3zg nie wy\u0142apuje subtelnych r\u00f3\u017cnic mi\u0119dzy zbli\u017conymi d\u017awi\u0119kami. W angielskim jest to krytyczne, poniewa\u017c zmiana d\u0142ugo\u015bci samog\u0142oski zmienia znaczenie s\u0142owa.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\"><strong>Przyk\u0142ad<\/strong>:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Dziecko mo\u017ce nie s\u0142ysze\u0107 r\u00f3\u017cnicy mi\u0119dzy:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><i><span style=\"font-weight: 300;\">sheep <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 300;\">(owca \u2013 d\u0142ugie \u201ei\u201d) a <\/span><i><span style=\"font-weight: 300;\">ship <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 300;\">(statek \u2013 kr\u00f3tkie \u201ei\u201d),<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><i><span style=\"font-weight: 300;\">bed <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 300;\">(\u0142\u00f3\u017cko) a <\/span><i><span style=\"font-weight: 300;\">bad <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 300;\">(z\u0142y).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Je\u015bli ucze\u0144 nie s\u0142yszy r\u00f3\u017cnicy, nie jest w stanie poprawnie zapisa\u0107 s\u0142owa ze s\u0142uchu, co prowadzi do b\u0142\u0119d\u00f3w ortograficznych i problem\u00f3w z rozumieniem mowy.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Cz\u0119sto pomijanym aspektem, jest tzw. pr\u00f3g kolejno\u015bci percepcji badany m.in. przez Freda Warnkego. U przeci\u0119tnego cz\u0142owieka m\u00f3zg potrzebuje zaledwie kilkudziesi\u0119ciu milisekund, by rozr\u00f3\u017cni\u0107 dwa nast\u0119puj\u0105ce po sobie d\u017awi\u0119ki. U os\u00f3b z dysleksj\u0105 ten czas mo\u017ce by\u0107 wyd\u0142u\u017cony nawet do 200\u2013300 milisekund. Jak to wp\u0142ywa na angielski? Szybka mowa native speakera, pe\u0142na \u0142\u0105cze\u0144 mi\u0119dzywyrazowych (<\/span><i><span style=\"font-weight: 300;\">linking words<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 300;\">), <\/span><b>dla dyslektyka staje si\u0119 jednolitym szumem. M\u00f3zg nie nad\u0105\u017ca z oddzielaniem od siebie poszczeg\u00f3lnych fonem\u00f3w<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">, przez co dziecko gubi si\u0119 w potoku s\u0142\u00f3w, zanim zd\u0105\u017cy zdekodowa\u0107 sens zdania.<\/span><\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n  <\/section>\n\n\n\n\n  <section class=\"section blogHeadingText\" id=\"blogHeadingText-block_167d61d980b6a071fd731ac6bdbae640\">\n    <div class=\"blogHeadingText__wrapper\" >\n        <div class=\"blogHeadingText__heading\">\n            <h2 class=\"blogHeadingText__headingItem\" data-blog-heading data-section-id=\"blogHeadingText-block_167d61d980b6a071fd731ac6bdbae640\">\n                Jak dostosowa\u0107 wymagania edukacyjne dla uczni\u00f3w z dysleksj\u0105?            <\/h2>\n        <\/div>\n        <div class=\"blogHeadingText__content\">\n            <p><span style=\"font-weight: 300;\">Polski system edukacji nak\u0142ada obowi\u0105zek <\/span><b>dostosowania wymaga\u0144 do indywidualnych potrzeb ucznia<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">, dla kt\u00f3rego wydano opini\u0119 z poradni psychologiczno-pedagogicznej potwierdzaj\u0105c\u0105 dysleksj\u0119. W przypadku j\u0119zyka angielskiego kluczowe jest <\/span><b>przesuni\u0119cie \u015brodka ci\u0119\u017cko\u015bci z poprawno\u015bci zapisu na skuteczno\u015b\u0107 komunikacji<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. S\u0142u\u017c\u0105 temu m.in.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>Wyd\u0142u\u017cenie czasu pracy<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. Ucze\u0144 z dysleksj\u0105 potrzebuje wi\u0119cej czasu na przeczytanie polecenia i przetworzenie informacji.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>Priorytet komunikacji<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. B\u0142\u0119dy ortograficzne (o ile nie zmieniaj\u0105 sensu wypowiedzi) nie powinny wp\u0142ywa\u0107 na ocen\u0119 ko\u0144cow\u0105 prac pisemnych. Ocenia si\u0119 zas\u00f3b s\u0142ownictwa i poprawno\u015b\u0107 gramatyczn\u0105, a nie literowanie.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>Rezygnacja z czytania na g\u0142os<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. Nauczyciel nie powinien prosi\u0107 ucznia o g\u0142o\u015bne czytanie nowego tekstu przy ca\u0142ej klasie. To \u017ar\u00f3d\u0142o ogromnego stresu. Czytanie powinno odbywa\u0107 si\u0119 po wcze\u015bniejszym przygotowaniu tekstu w domu.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>Przyjazna dyslektykom forma polece\u0144<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. Instrukcje powinny by\u0107 proste, kr\u00f3tkie i najlepiej wsparte wizualnie. Skomplikowane, wielokrotnie z\u0142o\u017cone zdania w poleceniach testowych s\u0105 cz\u0119sto barier\u0105 nie do przej\u015bcia.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Je\u015bli chcesz dowiedzie\u0107 si\u0119 wi\u0119cej o tym, jak skutecznie wspiera\u0107 uczni\u00f3w z dysleksj\u0105 w nauce, obejrzyj materia\u0142: <\/span><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=JTfGopBqJyE\"><span style=\"font-weight: 300;\">Jak wspiera\u0107 osoby z dysleksj\u0105 w nauce j\u0119zyk\u00f3w obcych.<\/span><\/a><\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n  <\/section>\n\n\n  <section class=\"section blogHeadingText\" id=\"blogHeadingText-block_1b884f632c6a9a837548ef1dde7a7760\">\n    <div class=\"blogHeadingText__wrapper\" >\n        <div class=\"blogHeadingText__heading\">\n            <h2 class=\"blogHeadingText__headingItem\" data-blog-heading data-section-id=\"blogHeadingText-block_1b884f632c6a9a837548ef1dde7a7760\">\n                Jakie metody nauczania angielskiego sprawdzaj\u0105 si\u0119 przy dysleksji?            <\/h2>\n        <\/div>\n        <div class=\"blogHeadingText__content\">\n            <p><span style=\"font-weight: 300;\">Nauczanie dzieci z dysleksj\u0105 wymaga specjalnie dobranych metod, kt\u00f3re wspieraj\u0105 rozw\u00f3j j\u0119zykowy przez <\/span><b>anga\u017cowanie wielu zmys\u0142\u00f3w, budowanie pewno\u015bci siebie i zapewnianie strukturalnego wsparcia w nauce<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. Istnieje kilka sprawdzonych podej\u015b\u0107, kt\u00f3re pomagaj\u0105 uczniom z dysleksj\u0105 skuteczniej przyswaja\u0107 j\u0119zyk angielski. Omawiamy je ni\u017cej<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Metoda multisensoryczna<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Polega na jednoczesnym anga\u017cowaniu wzroku, s\u0142uchu, dotyku i ruchu podczas nauki. Dzi\u0119ki temu dzieci z dysleksj\u0105 maj\u0105 wi\u0119cej sposob\u00f3w na zapami\u0119tanie nowego materia\u0142u.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Przyk\u0142ady zastosowania:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Pisanie liter palcem po piasku lub na specjalnych tablicach.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">U\u017cywanie kart obrazkowych z jednoczesnym czytaniem i pokazywaniem obrazk\u00f3w.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">\u015apiewanie piosenek i klaskanie rytmem do s\u0142\u00f3w, aby lepiej utrwali\u0107 wymow\u0119 i zapis.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Metoda Ortona-Gillinghama<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">To specjalistyczna metoda nauczania j\u0119zyka stworzona w\u0142a\u015bnie z my\u015bl\u0105 o osobach z dysleksj\u0105. <\/span><b>\u0141\u0105czy podej\u015bcie multisensoryczne z nauk\u0105 o strukturze j\u0119zyka angielskiego <\/b><span style=\"font-weight: 300;\">w spos\u00f3b systematyczny i uporz\u0105dkowany.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Przyk\u0142ady zastosowania:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Nauka fonem\u00f3w (d\u017awi\u0119k\u00f3w) przez powtarzanie, pisanie i identyfikowanie liter.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Wprowadzanie regu\u0142 gramatycznych krok po kroku, z powtarzaniem i wieloma przyk\u0142adami.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Praca nad dekodowaniem s\u0142\u00f3w przez analiz\u0119 ich budowy (np. rozbijanie na sylaby).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Metoda Warnkego<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Skupia si\u0119 na przyczynach trudno\u015bci, a nie tylko objawach. Jest to <\/span><b>trening s\u0142uchowy, wzrokowy i motoryczny<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">, kt\u00f3ry ma na celu usprawnienie centralnego przetwarzania s\u0142uchowego. Poprzez specjalistyczne \u0107wiczenia z urz\u0105dzeniami dziecko trenuje m\u00f3zg, aby szybciej przetwarza\u0142 bod\u017ace. Dzi\u0119ki temu mowa angielska staje si\u0119 dla ucznia bardziej klarowna i zrozumia\u0142a.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Metoda TPR (Total Physical Response)<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">TPR opiera si\u0119 na uczeniu przez ruch i fizyczne reakcje na polecenia. Szczeg\u00f3lnie pomaga dzieciom z dysleksj\u0105 w rozwijaniu rozumienia ze s\u0142uchu i budowaniu podstawowego s\u0142ownictwa <\/span><b>bez presji natychmiastowego m\u00f3wienia<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Przyk\u0142ady zastosowania:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Wydawanie prostych polece\u0144 w j\u0119zyku angielskim, takich jak \u201estand up\u201d, \u201esit down\u201d, \u201etouch your nose\u201d i wykonywanie ich wsp\u00f3lnie z dzie\u0107mi.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">\u0141\u0105czenie nauki nowych s\u0142\u00f3wek z gestami, mimik\u0105 lub uk\u0142adami tanecznymi.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Tworzenie gier ruchowych typu \u201eSimon Says\u201d, kt\u00f3re rozwijaj\u0105 rozumienie i koordynacj\u0119.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/metoda-total-physical-response-dla-kogo-bedzie-odpowiednia\/\"><span style=\"font-weight: 300;\">Poznaj lepiej metod\u0119 TPR<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 300;\">.<\/span><\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n  <\/section>\n\n\n  <section class=\"section blogHeadingText\" id=\"blogHeadingText-block_76e34669ce643ce2b532c522a65c2265\">\n    <div class=\"blogHeadingText__wrapper\" >\n        <div class=\"blogHeadingText__heading\">\n            <h2 class=\"blogHeadingText__headingItem\" data-blog-heading data-section-id=\"blogHeadingText-block_76e34669ce643ce2b532c522a65c2265\">\n                Jak ocenia\u0107 post\u0119py uczni\u00f3w z dysleksj\u0105 w nauce angielskiego?             <\/h2>\n        <\/div>\n        <div class=\"blogHeadingText__content\">\n            <p><span style=\"font-weight: 300;\">Ocenianie ucznia z dysleksj\u0105 nie mo\u017ce by\u0107 \u201epolowaniem na b\u0142\u0119dy\u201d. Powinno by\u0107 diagnoz\u0105 umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjnych. Np. tradycyjne dyktanda s\u0105 w przypadku tych dzieci niecelowe i sprawdzaj\u0105 jedynie stopie\u0144 zaburzenia, a nie wiedz\u0119.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Zalecane formy sprawdzania wiedzy z zakresu angielskiego u uczni\u00f3w z dysleksj\u0105 to:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>Sprawdziany ustne zamiast pisemnych<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. Je\u015bli dziecko ma trudno\u015bci z przelaniem my\u015bli na papier, pozw\u00f3lmy mu opowiedzie\u0107 o temacie.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>Testy wyboru i luki<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. Zamiast kaza\u0107 pisa\u0107 ca\u0142e zdania, lepiej stosowa\u0107 testy wielokrotnego wyboru, \u0142\u0105czenie par lub uzupe\u0142nianie luk (gdzie s\u0142owa s\u0105 podane w ramce).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>Ocena opisowa<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. Warto stosowa\u0107 informacj\u0119 zwrotn\u0105, kt\u00f3ra wskazuje, co ucze\u0144 zrobi\u0142 dobrze (\u201e\u015bwietnie u\u017cy\u0142e\u015b czasu przesz\u0142ego\u201d), a nad czym musi popracowa\u0107, zamiast stawia\u0107 such\u0105 ocen\u0119 niedostateczn\u0105 za b\u0142\u0119dy w pisowni.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n        <\/div>\n    <\/div>\n  <\/section>\n\n\n\n\n  <section class=\"section blogHeadingText\" id=\"blogHeadingText-block_9c28c4cd655bf78f23d286f162bf1345\">\n    <div class=\"blogHeadingText__wrapper\" >\n        <div class=\"blogHeadingText__heading\">\n            <h2 class=\"blogHeadingText__headingItem\" data-blog-heading data-section-id=\"blogHeadingText-block_9c28c4cd655bf78f23d286f162bf1345\">\n                Jakie \u0107wiczenia wspomagaj\u0105 nauk\u0119 angielskiego u dzieci z dysleksj\u0105?            <\/h2>\n        <\/div>\n        <div class=\"blogHeadingText__content\">\n            <p><span style=\"font-weight: 300;\">\u0106wiczenia powinny by\u0107 <\/span><b>kr\u00f3tkie, cz\u0119ste i urozmaicone<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">, aby utrzyma\u0107 koncentracj\u0119 dziecka. Oto kilka pomys\u0142\u00f3w na to, po jakie \u0107wiczenia si\u0119ga\u0107, aby wspiera\u0107 nauk\u0119 j\u0119zyka angielskiego u dziecka z dysleksj\u0105.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">\u0106wiczenia na zapami\u0119tywanie s\u0142\u00f3wek<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>Mapy my\u015bli<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. Tworzenie wizualnych sieci skojarze\u0144 wok\u00f3\u0142 jednego tematu (np. \u201eAnimals\u201d).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>Fiszki obrazkowe<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. Z jednej strony obrazek, z drugiej s\u0142owo. Unikamy t\u0142umaczenia na polski, \u0142\u0105czymy angielskie s\u0142owo bezpo\u015brednio z obrazem.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>Kodowanie kolorami<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. Oznaczanie kolorami cz\u0119\u015bci mowy (np. rzeczowniki na niebiesko, czasowniki na czerwono) lub trudnych fragment\u00f3w w wyrazach.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">\u0106wiczenia fonologiczne i wymowy<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>Minimal Pairs <\/b><span style=\"font-weight: 300;\">\u2013 \u0107wiczenie rozr\u00f3\u017cniania s\u0142\u00f3w r\u00f3\u017cni\u0105cych si\u0119 jednym d\u017awi\u0119kiem (np. bat \u2013 bet, fan \u2013 van). To trening s\u0142uchu fonematycznego, kt\u00f3ry u uczni\u00f3w z dysleksj\u0105 wymaga szczeg\u00f3lnego wsparcia.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>Rymowanki <\/b><span style=\"font-weight: 300;\">\u2013 wyszukiwanie s\u0142\u00f3w rymuj\u0105cych si\u0119. Pomaga to zauwa\u017cy\u0107 wzorce fonetyczne w j\u0119zyku angielskim.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>Segmentacja <\/b><span style=\"font-weight: 300;\">\u2013 rozbijanie s\u0142\u00f3w na sylaby i poszczeg\u00f3lne g\u0142oski z klaskaniem przy ka\u017cdej sylabie).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">\u0106wiczenia kinestetyczne<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>Pisanie w powietrzu <\/b><span style=\"font-weight: 300;\">\u2013 kre\u015blenie du\u017cych liter ca\u0142ymi r\u0119kami w powietrzu.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>Scrabble i literki magnetyczne <\/b><span style=\"font-weight: 300;\">\u2013 fizyczne manipulowanie literami, uk\u0142adanie i przesuwanie ich, pozwala lepiej zrozumie\u0107 budow\u0119 s\u0142owa ni\u017c samo patrzenie na papier.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n        <\/div>\n    <\/div>\n  <\/section>\n\n\n  <section class=\"section blogHeadingText\" id=\"blogHeadingText-block_da78dc32ead2c3c8060c38bb2b98caff\">\n    <div class=\"blogHeadingText__wrapper\" >\n        <div class=\"blogHeadingText__heading\">\n            <h2 class=\"blogHeadingText__headingItem\" data-blog-heading data-section-id=\"blogHeadingText-block_da78dc32ead2c3c8060c38bb2b98caff\">\n                Zasoby i narz\u0119dzia technologiczne dla uczni\u00f3w z dysleksj\u0105            <\/h2>\n        <\/div>\n        <div class=\"blogHeadingText__content\">\n            <p><span style=\"font-weight: 300;\">Technologia jest pot\u0119\u017cnym sojusznikiem w walce z dysleksj\u0105. Nowoczesne aplikacje nie oceniaj\u0105, nie denerwuj\u0105 si\u0119 i pozwalaj\u0105 na niesko\u0144czon\u0105 liczb\u0119 powt\u00f3rze\u0144. Oto co warto przetestowa\u0107:<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Aplikacje do nauki s\u0142\u00f3wek<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>Quizlet<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. Pozwala tworzy\u0107 w\u0142asne zestawy fiszek, oferuje tryb nauki przez gry oraz, co najwa\u017cniejsze, ma funkcj\u0119 wymowy ka\u017cdego s\u0142owa.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>Duolingo \/ Fun English<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. Nauka poprzez grywalizacj\u0119, obrazy i kr\u00f3tkie sesje, co sprzyja utrzymaniu uwagi.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Programy typu Text-to-Speech (TTS):<\/span><\/h3>\n<p><b>NaturalReader <\/b><span style=\"font-weight: 300;\">albo\u00a0 <\/span><b>Voice Dream Reader <\/b><span style=\"font-weight: 300;\">to narz\u0119dzia, kt\u00f3re czytaj\u0105 tekst cyfrowy na g\u0142os. Dzi\u0119ki temu ucze\u0144 mo\u017ce s\u0142ucha\u0107 lektury lub artyku\u0142u, \u015bledz\u0105c wzrokiem tekst, co pomaga \u0142\u0105czy\u0107 zapis z brzmieniem i \u0142\u0105czy bod\u017ace wzrokowe ze s\u0142uchowymi, wpisuj\u0105c si\u0119 w podej\u015bcie multisensoryczne<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Korektory pisowni<\/span><\/h3>\n<p><b>Grammarly <\/b><span style=\"font-weight: 300;\">czy <\/span><b>LanguageTool <\/b><span style=\"font-weight: 300;\">pomagaj\u0105 w pisaniu wypracowa\u0144, nie tylko poprawiaj\u0105c b\u0142\u0119dy, ale te\u017c wyja\u015bniaj\u0105c zasady.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Narz\u0119dzia do organizacji wiedzy<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Aplikacje takie jak <\/span><b>Mindomo <\/b><span style=\"font-weight: 300;\">do tworzenia map my\u015bli czy <\/span><b>Anki <\/b><span style=\"font-weight: 300;\">(zaawansowane fiszki z algorytmem powt\u00f3rek) pomagaj\u0105 uporz\u0105dkowa\u0107 materia\u0142.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Materia\u0142y papierowe<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Seria zeszyt\u00f3w \u0107wicze\u0144 <\/span><b>Ortograffiti<\/b><span style=\"font-weight: 300;\"> zawiera specjalnie opracowane zadania dla dyslektyk\u00f3w, r\u00f3wnie\u017c z zakresu j\u0119zyk\u00f3w obcych.<\/span><\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n  <\/section>\n\n\n  <section class=\"section blogHeadingText\" id=\"blogHeadingText-block_98570e871e29570963042334c0d4c8dc\">\n    <div class=\"blogHeadingText__wrapper\" >\n        <div class=\"blogHeadingText__heading\">\n            <h2 class=\"blogHeadingText__headingItem\" data-blog-heading data-section-id=\"blogHeadingText-block_98570e871e29570963042334c0d4c8dc\">\n                Jak nauczyciele mog\u0105 wspiera\u0107 uczni\u00f3w z dysleksj\u0105 w nauce angielskiego?            <\/h2>\n        <\/div>\n        <div class=\"blogHeadingText__content\">\n            <p><span style=\"font-weight: 300;\">Rola nauczyciela wykracza poza samo przekazywanie wiedzy \u2013 w jego gestii le\u017cy <\/span><b>stworzenie przyjaznych warunk\u00f3w w klasie<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. Oto na co zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119, aby dziecko z dysleksj\u0105 mia\u0142o \u0142atwiej i mog\u0142o wynie\u015b\u0107 wi\u0119cej z lekcji:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>Miejsce w klasie<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. Ucze\u0144 z dysleksj\u0105 powinien siedzie\u0107 blisko nauczyciela i tablicy, aby lepiej s\u0142ysze\u0107 polecenia i mie\u0107 wok\u00f3\u0142 siebie mniej rozpraszaczy.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>Materia\u0142y wizualne<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. Stosowanie czcionek bezszeryfowych (np. Arial, Comic Sans lub specjalna czcionka OpenDyslexic), unikanie \u201e\u015bciany tekstu\u201d, stosowanie wypunktowa\u0144 i pogrubie\u0144.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>Indywidualizacja<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. Dyskretne sprawdzanie, czy ucze\u0144 zrozumia\u0142 polecenie. Pozwalanie na u\u017cywanie dyktafonu do nagrywania lekcji zamiast robienia notatek, kt\u00f3re dla dyslektyka mog\u0105 by\u0107 chaotyczne i nieczytelne.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Regularne powt\u00f3rki i rytm pracy ucznia z dysleksj\u0105<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Dla ucznia z dysleksj\u0105 powt\u00f3rki to fundament. Nowe s\u0142ownictwo i struktury gramatyczne warto powtarza\u0107 <\/span><b>systematycznie, w r\u00f3\u017cnych formach i kontekstach<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. Pomocne mog\u0105 by\u0107:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">kr\u00f3tkie sesje powt\u00f3rkowe na pocz\u0105tku ka\u017cdej lekcji,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">cykliczne quizy obrazkowe lub d\u017awi\u0119kowe,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">wsp\u00f3lne tworzenie notatek (np. w formie mapy my\u015bli),<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">powtarzanie w rytmie, np. z klaskaniem lub stukaniem w st\u00f3\u0142.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Anga\u017cowanie r\u00f3\u017cnych zmys\u0142\u00f3w \u2013 ucz przez dzia\u0142anie<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Ucze\u0144 z dysleksj\u0105 uczy si\u0119 skuteczniej, gdy informacje s\u0105 przekazywane w spos\u00f3b wielozmys\u0142owy. Zamiast opiera\u0107 lekcj\u0119 wy\u0142\u0105cznie na tek\u015bcie, warto:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">w\u0142\u0105cza\u0107 <\/span><b>audiobooki <\/b><span style=\"font-weight: 300;\">i materia\u0142y d\u017awi\u0119kowe (np. historyjki, dialogi),<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">u\u017cywa\u0107 <\/span><b>notatek obrazkowych <\/b><span style=\"font-weight: 300;\">\u2013 ikon, kolor\u00f3w, strza\u0142ek i symboli,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">wspiera\u0107 <\/span><b>nauk\u0119 przez ruch <\/b><span style=\"font-weight: 300;\">\u2013 gry ruchowe, odgrywanie scenek, gesty do s\u0142\u00f3wek,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">korzysta\u0107 z element\u00f3w <\/span><b>dotykowych <\/b><span style=\"font-weight: 300;\">\u2013 pisanie po tablicy sensorycznej, uk\u0142adanki literowe, manipulacyjne karty s\u0142\u00f3wek.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Dostosowanie materia\u0142\u00f3w dydaktycznych<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Standardowe podr\u0119czniki nie zawsze s\u0105 przyjazne dla uczni\u00f3w z dysleksj\u0105. Zamiast tego warto korzysta\u0107 z:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>uproszczonych tekst\u00f3w <\/b><span style=\"font-weight: 300;\">\u2013 z wi\u0119ksz\u0105 czcionk\u0105, zastosowaniem fontu OpenDyslexic, podzia\u0142em na kr\u00f3tsze fragmenty, z podkre\u015blonymi s\u0142owami kluczowymi,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>kolorowych zak\u0142adek <\/b><span style=\"font-weight: 300;\">lub kartek do zakrywania fragment\u00f3w tekstu \u2013 u\u0142atwiaj\u0105cych koncentracj\u0119,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>notatek tworzonych wsp\u00f3lnie z uczniem <\/b><span style=\"font-weight: 300;\">\u2013 najlepiej wizualnych lub tworzonych przy u\u017cyciu aplikacji typu mind map.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Wykorzystanie technologii \u2013 edukacja wspierana cyfrowo<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Technologia jest sprzymierze\u0144cem w nauce j\u0119zyk\u00f3w \u2013 szczeg\u00f3lnie dla dzieci z dysleksj\u0105. Sprawdzone narz\u0119dzia to opisane wy\u017cej: Quizlet, Duolingo czy Fun English, NaturalReader, Voice Dream Reader, a tak\u017ce korektory pisowni i narz\u0119dzia sprawdzaj\u0105ce gramatyk\u0119 \u2013 pomocne przy pisaniu wypracowa\u0144 \u2013 oraz aplikacje do tworzenia fiszek i map my\u015bli, np. Anki, Mindomo.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Empatia, wsparcie i docenianie post\u0119p\u00f3w<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Dziecko z dysleksj\u0105 cz\u0119sto do\u015bwiadcza <\/span><b>frustracji <\/b><span style=\"font-weight: 300;\">w procesie nauki. Dlatego tak wa\u017cne jest:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><b>chwalenie za wysi\u0142ek<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">, nie tylko za wynik,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">umo\u017cliwianie sukcesu \u2013 np. poprzez wyb\u00f3r poziomu trudno\u015bci zada\u0144,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">budowanie poczucia bezpiecze\u0144stwa \u2013 dziecko nie powinno ba\u0107 si\u0119 pope\u0142nia\u0107 b\u0142\u0119d\u00f3w,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">zach\u0119canie do m\u00f3wienia, nawet je\u015bli wypowied\u017a nie jest idealna gramatycznie.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n        <\/div>\n    <\/div>\n  <\/section>\n\n\n  <section class=\"section blogHeadingText\" id=\"blogHeadingText-block_8fdf91b61c07858bf3153403c5b5138f\">\n    <div class=\"blogHeadingText__wrapper\" >\n        <div class=\"blogHeadingText__heading\">\n            <h2 class=\"blogHeadingText__headingItem\" data-blog-heading data-section-id=\"blogHeadingText-block_8fdf91b61c07858bf3153403c5b5138f\">\n                Jak pom\u00f3c dziecku z dysleksj\u0105 w nauce angielskiego w domu?            <\/h2>\n        <\/div>\n        <div class=\"blogHeadingText__content\">\n            <p><span style=\"font-weight: 300;\">Domowe wsparcie w nauce j\u0119zyka angielskiego odgrywa ogromn\u0105 rol\u0119 w rozwoju dziecka z dysleksj\u0105. To w\u0142a\u015bnie rodzic mo\u017ce stworzy\u0107 bezpieczne i przyjazne \u015brodowisko, w kt\u00f3rym nauka staje si\u0119 przyjemno\u015bci\u0105, a nie \u017ar\u00f3d\u0142em stresu. Kluczem do sukcesu jest regularno\u015b\u0107, cierpliwo\u015b\u0107 i wykorzystanie kreatywnych metod, kt\u00f3re anga\u017cuj\u0105 dziecko i pomagaj\u0105 mu zapami\u0119ta\u0107 nowe wyrazy w poprawny spos\u00f3b.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">1. Codzienne \u0107wiczenia \u2013 nauka przez zabaw\u0119<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Zamiast d\u0142ugich sesji nauki \u2013 kr\u00f3tkie, codzienne \u0107wiczenia przynosz\u0105 lepsze efekty. Warto wple\u015b\u0107 nauk\u0119 w codzienne aktywno\u015bci:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Gry j\u0119zykowe \u2013 kalambury, memory, bingo ze s\u0142\u00f3wkami po angielsku. Im wi\u0119cej ruchu i \u015bmiechu, tym lepiej!<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Ogl\u0105danie bajek i film\u00f3w po angielsku z napisami \u2013 dziecko \u0142\u0105czy brzmienie s\u0142\u00f3w z obrazem i \u0142atwiej je zapami\u0119tuje.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Codzienne \u201es\u0142\u00f3wko dnia\u201d \u2013 np. umieszczone na lod\u00f3wce, zapisane i narysowane wsp\u00f3lnie. Wieczorem powt\u00f3rzcie je w zabawie.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">2. Powt\u00f3rki w rytmie \u2013 anga\u017cuj r\u00f3\u017cne zmys\u0142y<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Dzieci z dysleksj\u0105 lepiej zapami\u0119tuj\u0105 materia\u0142, gdy ucz\u0105 si\u0119 go na wiele sposob\u00f3w jednocze\u015bnie. W domu mo\u017cesz:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Rymowa\u0107 i rytmizowa\u0107 nowe s\u0142\u00f3wka \u2013 np. \u201edog, frog, log\u201d powtarzane z klaskaniem.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Tworzy\u0107 w\u0142asne flashcards \u2013 niech dziecko rysuje ilustracje i podpisuje je po angielsku.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">\u015apiewa\u0107 angielskie piosenki \u2013 dost\u0119pne s\u0105 liczne kana\u0142y z edukacyjnymi piosenkami dla dzieci.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">3. Wykorzystanie technologii \u2013 niech ekran pomaga, a nie rozprasza<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Technologia mo\u017ce by\u0107 cennym wsparciem, je\u015bli u\u017cywamy jej \u015bwiadomie. Oto kilka sprawdzonych narz\u0119dzi:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Aplikacje do nauki s\u0142\u00f3wek \u2013 np. Fun English, Endless Alphabet, Lingokids \u2013 zach\u0119caj\u0105 dziecko do aktywnego udzia\u0142u w nauce.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Czytanie e-book\u00f3w z funkcj\u0105 audio \u2013 dziecko \u015bledzi tekst wzrokiem, s\u0142yszy jego brzmienie i uczy si\u0119 poprawnej wymowy.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Karty online z kolorami, ilustracjami i nagraniami \u2013 pomagaj\u0105 dziecku zbudowa\u0107 skojarzenia wzrokowo-s\u0142uchowe.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">4. Tworzenie w\u0142asnych materia\u0142\u00f3w \u2013 wsp\u00f3lna zabawa i nauka<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Zaanga\u017cowanie dziecka w tworzenie pomocy naukowych sprawia, \u017ce nauka staje si\u0119 bardziej osobista i skuteczna:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Zr\u00f3bcie w\u0142asny \u201es\u0142ownik obrazkowy\u201d \u2013 zeszyt z rysunkami i podpisami, kt\u00f3ry dziecko mo\u017ce codziennie przegl\u0105da\u0107.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Stw\u00f3rzcie \u201emapy s\u0142\u00f3w\u201d \u2013 kategorie tematyczne (np. zwierz\u0119ta, jedzenie) przedstawione graficznie.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Nagrywajcie wsp\u00f3lnie filmiki lub audiobooki, w kt\u00f3rych dziecko powtarza nowe s\u0142owa \u2013 mo\u017ce to by\u0107 \u015bwietna zabawa!<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">5. Cierpliwo\u015b\u0107 i pozytywne wsparcie \u2013 fundament sukcesu<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Najwa\u017cniejsze to nie por\u00f3wnywa\u0107 dziecka do innych i nie oczekiwa\u0107 natychmiastowych efekt\u00f3w. Ka\u017cdy krok do przodu jest sukcesem! Pami\u0119taj:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Chwal za wysi\u0142ek, nie tylko za wynik. <\/span><a href=\"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/jak-chwalic-dziecko\/\"><span style=\"font-weight: 300;\">Dowiedz si\u0119, jak m\u0105drze chwali\u0107 dziecko.<\/span><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Nie poprawiaj b\u0142\u0119d\u00f3w od razu \u2013 pozw\u00f3l dziecku m\u00f3wi\u0107 swobodnie, a poprawki wprowadzaj delikatnie, np. przez powt\u00f3rzenie wyrazu w poprawny spos\u00f3b.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Utrzymuj pozytywn\u0105 atmosfer\u0119 \u2013 j\u0119zyk angielski niech b\u0119dzie zabaw\u0105, a nie obowi\u0105zkiem.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n        <\/div>\n    <\/div>\n  <\/section>\n\n\n  <section class=\"section blogHeadingText\" id=\"blogHeadingText-block_a0ee4cb52903c4bd756bca4a3b836265\">\n    <div class=\"blogHeadingText__wrapper\" >\n        <div class=\"blogHeadingText__heading\">\n            <h3 class=\"blogHeadingText__headingItem\" data-blog-heading data-section-id=\"blogHeadingText-block_a0ee4cb52903c4bd756bca4a3b836265\">\n                Aspekt psychologiczny dzieci z dysleksj\u0105            <\/h3>\n        <\/div>\n        <div class=\"blogHeadingText__content\">\n            <p><span style=\"font-weight: 300;\">Dzieci z dysleksj\u0105 cz\u0119sto do\u015bwiadczaj\u0105 silnego <\/span><b>l\u0119ku j\u0119zykowego<\/b><span style=\"font-weight: 300;\">. Boj\u0105 si\u0119 odezwa\u0107, by nie pope\u0142ni\u0107 b\u0142\u0119du i nie zosta\u0107 wy\u015bmianym. Dlatego tak wa\u017cne jest budowanie tzw. \u201ewysp kompetencji\u201d, kt\u00f3re daj\u0105 dziecku poczucie sukcesu, rozwoju i umiej\u0119tno\u015bci. Nale\u017cy<\/span><b> chwali\u0107 dziecko za to, co mu wychodzi<\/b><span style=\"font-weight: 300;\"> \u2013 np. za kreatywno\u015b\u0107, bogat\u0105 wyobra\u017ani\u0119, ch\u0119\u0107 komunikacji czy \u0142adny akcent, nawet je\u015bli gramatyka kuleje. <\/span><b>Absolutnie nie wolno kara\u0107 za objawy dysleksji <\/b><span style=\"font-weight: 300;\">(brzydkie pismo, b\u0142\u0119dy ortograficzne). Poczucie sukcesu jest paliwem do dalszej pracy.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Najwa\u017cniejsze to nie por\u00f3wnywa\u0107 dziecka do innych i nie oczekiwa\u0107 natychmiastowych efekt\u00f3w.\u00a0<\/span><\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n  <\/section>\n\n\n  <section class=\"section blogHeadingText\" id=\"blogHeadingText-block_1e9dc84e24e6f9a0c9b28589afbdbf2d\">\n    <div class=\"blogHeadingText__wrapper\" >\n        <div class=\"blogHeadingText__heading\">\n            <h3 class=\"blogHeadingText__headingItem\" data-blog-heading data-section-id=\"blogHeadingText-block_1e9dc84e24e6f9a0c9b28589afbdbf2d\">\n                Pu\u0142apki j\u0119zykowe, w kt\u00f3re &#8222;wpadaj\u0105&#8221; dzieci z dysleksj\u0105            <\/h3>\n        <\/div>\n        <div class=\"blogHeadingText__content\">\n            <p><span style=\"font-weight: 300;\">W j\u0119zyku angielskim istniej\u0105 specyficzne obszary, kt\u00f3re sprawiaj\u0105 uczniom z dysleksj\u0105 szczeg\u00f3lnie du\u017co trudno\u015bci. Warto zwr\u00f3ci\u0107 na nie szczeg\u00f3ln\u0105 uwag\u0119.<\/span><\/p>\n<p><b>False Friends (fa\u0142szywi przyjaciele)\u00a0<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">S\u0142owa, kt\u00f3re brzmi\u0105 podobnie do polskich, ale znacz\u0105 co\u015b innego. Dla dyslektyka, kt\u00f3ry cz\u0119sto zgaduje znaczenie po wygl\u0105dzie s\u0142owa, to du\u017ca pu\u0142apka. Przyk\u0142ady:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">eventually (w ko\u0144cu) vs ewentualnie.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">fabric (tkanina) vs fabryka.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">lunatic (szaleniec) vs lunatyk.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Homofony<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Wyrazy brzmi\u0105ce tak samo, ale pisane inaczej i maj\u0105ce inne znaczenie. To koszmar ortograficzny dla dyslektyka. Przyk\u0142ady:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Sea (morze) \/ See (widzie\u0107).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Meat (mi\u0119so) \/ Meet (spotyka\u0107).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 300;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 300;\">Knight (rycerz) \/ Night (noc).\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Wymagaj\u0105 one nauki z kontekstem (w zdaniach) lub rysunkami, a nie jako izolowane s\u0142owa.<\/span><\/p>\n<p><b>Problemy z wymow\u0105<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Szczeg\u00f3ln\u0105 trudno\u015b\u0107 sprawia g\u0142oska <\/span><i><span style=\"font-weight: 300;\">th<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 300;\">. Dzieci z dysleksj\u0105 cz\u0119sto s\u0142ysz\u0105 j\u0105 i wymawiaj\u0105 jako \/f\/, \/v\/ lub \/d\/. Ponadto, angielski system samog\u0142osek jest znacznie bogatszy ni\u017c polski, co prowadzi do braku rozr\u00f3\u017cniania s\u0142\u00f3w przez ucho nieprzyzwyczajone do takich niuans\u00f3w.<\/span><\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n  <\/section>\n\n\n  <section class=\"section blogHeadingText\" id=\"blogHeadingText-block_e8169facb7ccba424bc9db8f2706bbcc\">\n    <div class=\"blogHeadingText__wrapper\" >\n        <div class=\"blogHeadingText__heading\">\n            <h2 class=\"blogHeadingText__headingItem\" data-blog-heading data-section-id=\"blogHeadingText-block_e8169facb7ccba424bc9db8f2706bbcc\">\n                Podsumowanie \u2013 jak wspiera\u0107 dziecko z dysleksj\u0105 w nauce angielskiego?            <\/h2>\n        <\/div>\n        <div class=\"blogHeadingText__content\">\n            <p><span style=\"font-weight: 300;\">Dysleksja nie jest chorob\u0105, kt\u00f3r\u0105 trzeba leczy\u0107, lecz specyficznym sposobem przetwarzania informacji przez m\u00f3zg. W nauce j\u0119zyka angielskiego oznacza to konieczno\u015b\u0107 odej\u015bcia od metod tradycyjnych na rzecz multisensoryczno\u015bci, zabawy i nacisku na komunikacj\u0119 ustn\u0105. Kluczem do sukcesu jest zrozumienie trudno\u015bci dziecka (takich jak pr\u00f3g kolejno\u015bci percepcji czy nieprzejrzysto\u015b\u0107 ortografii) i dostosowanie do nich wymaga\u0144. Z odpowiednim wsparciem technologicznym, m\u0105drym nauczycielem i cierpliwym rodzicem, dziecko z dysleksj\u0105 mo\u017ce nauczy\u0107 si\u0119 angielskiego.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Ka\u017cde dziecko uczy si\u0119 inaczej \u2013 niekt\u00f3re potrzebuj\u0105 wi\u0119cej powt\u00f3rze\u0144, inne lepiej zapami\u0119tuj\u0105 dzi\u0119ki obrazom, d\u017awi\u0119kom czy ruchowi. Zar\u00f3wno nauczyciele, jak i rodzice mog\u0105 stworzy\u0107 \u015brodowisko, kt\u00f3re sprzyja nauce przez zabaw\u0119, wsp\u00f3lne dzia\u0142ania i pozytywne emocje.<\/span><\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n  <\/section>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dysleksja a nauka j\u0119zyka angielskiego. Sprawd\u017a, jak wspiera\u0107 dzieci z dysleksj\u0105 w nauce angielskiego!<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":15003,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[64],"tags":[],"class_list":["post-2372","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-edukacja-dziecka"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Dysleksja a nauka j\u0119zyka angielskiego u dzieci \u2013 jak podej\u015b\u0107 do nauki? | Novakid<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Dysleksja a nauka j\u0119zyka angielskiego. Sprawd\u017a, jak wspiera\u0107 dzieci z dysleksj\u0105 w nauce angielskiego!\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/dysleksja-a-nauka-jezyka-angielskiego\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pl_PL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Dysleksja a nauka j\u0119zyka angielskiego u dzieci \u2013 jak podej\u015b\u0107 do nauki? | Novakid\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Dysleksja a nauka j\u0119zyka angielskiego. Sprawd\u017a, jak wspiera\u0107 dzieci z dysleksj\u0105 w nauce angielskiego!\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/dysleksja-a-nauka-jezyka-angielskiego\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Novakid\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-04-30T15:03:35+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-12-01T07:03:37+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1024x613_The-importance-of-reading-with-children.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1024\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"613\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Dominika Morka\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Napisane przez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Dominika Morka\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Szacowany czas czytania\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"1 minuta\" \/>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Dysleksja a nauka j\u0119zyka angielskiego u dzieci \u2013 jak podej\u015b\u0107 do nauki? | Novakid","description":"Dysleksja a nauka j\u0119zyka angielskiego. Sprawd\u017a, jak wspiera\u0107 dzieci z dysleksj\u0105 w nauce angielskiego!","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/dysleksja-a-nauka-jezyka-angielskiego\/","og_locale":"pl_PL","og_type":"article","og_title":"Dysleksja a nauka j\u0119zyka angielskiego u dzieci \u2013 jak podej\u015b\u0107 do nauki? | Novakid","og_description":"Dysleksja a nauka j\u0119zyka angielskiego. Sprawd\u017a, jak wspiera\u0107 dzieci z dysleksj\u0105 w nauce angielskiego!","og_url":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/dysleksja-a-nauka-jezyka-angielskiego\/","og_site_name":"Novakid","article_published_time":"2025-04-30T15:03:35+00:00","article_modified_time":"2025-12-01T07:03:37+00:00","og_image":[{"width":1024,"height":613,"url":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1024x613_The-importance-of-reading-with-children.png","type":"image\/png"}],"author":"Dominika Morka","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Napisane przez":"Dominika Morka","Szacowany czas czytania":"1 minuta"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/dysleksja-a-nauka-jezyka-angielskiego\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/dysleksja-a-nauka-jezyka-angielskiego\/"},"author":{"name":"Dominika Morka","@id":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/#\/schema\/person\/f5d0d3ba3a048ac5e212f82fb214029a"},"headline":"Dysleksja a nauka j\u0119zyka angielskiego \u2013 jak podej\u015b\u0107 do nauki?","datePublished":"2025-04-30T15:03:35+00:00","dateModified":"2025-12-01T07:03:37+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/dysleksja-a-nauka-jezyka-angielskiego\/"},"wordCount":10,"commentCount":2,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/dysleksja-a-nauka-jezyka-angielskiego\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1024x613_The-importance-of-reading-with-children.png","articleSection":["Edukacja dziecka"],"inLanguage":"pl-PL","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/dysleksja-a-nauka-jezyka-angielskiego\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/dysleksja-a-nauka-jezyka-angielskiego\/","url":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/dysleksja-a-nauka-jezyka-angielskiego\/","name":"Dysleksja a nauka j\u0119zyka angielskiego u dzieci \u2013 jak podej\u015b\u0107 do nauki? | Novakid","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/dysleksja-a-nauka-jezyka-angielskiego\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/dysleksja-a-nauka-jezyka-angielskiego\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1024x613_The-importance-of-reading-with-children.png","datePublished":"2025-04-30T15:03:35+00:00","dateModified":"2025-12-01T07:03:37+00:00","description":"Dysleksja a nauka j\u0119zyka angielskiego. Sprawd\u017a, jak wspiera\u0107 dzieci z dysleksj\u0105 w nauce angielskiego!","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/dysleksja-a-nauka-jezyka-angielskiego\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pl-PL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/dysleksja-a-nauka-jezyka-angielskiego\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/dysleksja-a-nauka-jezyka-angielskiego\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1024x613_The-importance-of-reading-with-children.png","contentUrl":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1024x613_The-importance-of-reading-with-children.png","width":1024,"height":613},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/dysleksja-a-nauka-jezyka-angielskiego\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.novakid.pl\/blog\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Dysleksja a nauka j\u0119zyka angielskiego \u2013 jak podej\u015b\u0107 do nauki?"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/#website","url":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/","name":"Novakid","description":"Novakid blog","publisher":{"@id":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"pl-PL"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/#organization","name":"Novakid","url":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/logo-novakid.svg","contentUrl":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/logo-novakid.svg","width":268,"height":71,"caption":"Novakid"},"image":{"@id":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/#\/schema\/person\/f5d0d3ba3a048ac5e212f82fb214029a","name":"Dominika Morka","sameAs":["https:\/\/www.linkedin.com\/in\/dominikamorka\/"],"url":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/authors\/dominika_morka\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2372","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2372"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2372\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16044,"href":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2372\/revisions\/16044"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15003"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2372"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2372"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.novakidschool.com\/pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2372"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}