Inglise keele õppimine erineb teiste kooliainete õppimisest. Eesmärk ei ole uute teadmiste omandamine, vaid inglise keeles suhtlemise õppimine, seega on prioriteediks pigem kõneoskus kui keele grammatiliste struktuuride tundmine.
Inglise keel on vahend mõtete ja kavatsuste edasi andmiseks; nii tulekski läheneda kooliealiste laste õpetamisele. Erinevalt eelkooliealistest lastest pole nende jaoks kõige tähtsam mitte mängida, vaid õppida – tõsisem suhtumine teemasse. See lähenemine aga ei tähenda, et nad tunnis üldse mänge ei mängiks.
Algklassiõpilaste inglise keele tunnid peaksid sisaldama ka mänge, kuid üldiselt peaks programmi eesmärk olema anda lastele minimaalsed teadmised võõrkeeles suhtlemiseks.
Koolinoorte inglise keele tund ei tohiks välja näha nagu tavaline tund, kus lapsed istuvad laua taga, kirjutavad ja loevad. Niimoodi korraldatud tunnid on igavad ega tekita huvi ja soovi keelt õppida.
Reaalajas inglise keel ei tähenda sõnaloendeid ega grammatikareegleid. See on teistsugune maailm, millel on oma kultuur, traditsioonid ja meelelahutus. Nendega tutvumiseks peate omandama spetsiaalse võtme, mis on teie õpetajal. Igal tunnil jagab teie õpetaja vestluse ja mängu kaudu oma saladusi – suhtlusvorm, mis on kõigile lastele lähedane.
Inglise keele tunnid põhikoolis on üles ehitatud vastupidi. Kooliõpetajate põhirõhk on õpetada õpilasi lugema ja seejärel rääkima.
Kooli inglise keel algab tähestiku õppimisega, kuid mitte elava suhtlemise harjutamisega. Seetõttu arvavad lapsed, kes hakkavad koolis inglise keelt õppima, et see on raske ja igav.
Põhikoolist lahkudes ei oska paljud õpilased, kes alustasid inglise keele õppimist 2. klassist ja pidasid tunde kaks korda nädalas, lugeda ega rääkida ning neil puuduvad grammatikateadmised, mis on olulised kõneoskuse edasiseks arendamiseks.
Paljud õpilased ei saa kodutöid üksi teha ja puhkusel välismaalastega rääkimine ei tule kõne allagi.
Esiteks on see õpetaja ja õpilase vaheline elav vestlus mängu kaudu, mida abistavad auditoorne, visuaalne ja motoorne visualiseerimine; see võimaldab lastel olulisi fraase paremini meelde jätta ja oma sõnavara parandada.
Selliste mängude kordamine multikate, riimide ja lauludega viib lapse täielikult sellesse keelekeskkonda, et mõista õpitava sõnavara jaoks sobivaid olukordi.
Tähestikku tutvustatakse siis, kui õpilane on juba omandanud elementaarsed oskused. Kõik, mida laps on õppinud, aitab tal tulevikus tähestikku õppida ja lugemisoskust arendada. Kui laps suudab ette kujutada sõna õiget kuuldepilti, tekitab visuaalne pilt tugevamaid tähtede ja heli assotsiatsioone. Samuti muutub lugemine põnevaks tegevuseks ega põhjusta probleeme.
Järgmine etapp on visualiseerimine ja suulise suhtluse käigus õpitu mõistmine mängude ja loominguliste ülesannete kaudu, mis aitavad inglise keele edasisel õppimisel.
Novakid veebipõhine inglise keele kool pakub videotunde algajatele ja edasijõudnutele. Meie õpetajad on huvitatud vestlusoskuste arendamisest. Nad teavad, kuidas õpetada õpilasi suhtlema, looma iga õpilasega kõnekontakti ja sõbrustada ka häbelike lastega.
Novakidis ei ole laste emakeelt rääkivaid õpetajaid, seega peavad õpilased kasutama ainult inglise keelt. Õpetaja klassiruumis loodud õhkkond võimaldab õpilaste võimeid täielikult avada. Kas kahtlete selles ikka veel? Registreerige end tasuta proovitundi!
Cookies are like the sprinkles on an ice cream sundae: they make the whole experience even better.
Our goal is to make Novakid the best online platform for learning English. So as you use our website, go ahead and enjoy the cookies — they're good for you! You can personalize your choices by clicking on 'Cookie settings'.
Find more information about what cookies are and how we work with them in our Cookie policy and Privacy policy
